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高中语文考点总结?

选择题

1、依次填入以下句中空缺处的词语恰当的一项是(?????）

(１）留恋（２)依恋（3)流连（4）牵挂（５）怀念

他__＿_＿于异国他乡美丽的风光，忘了家中老母亲对他曰曰夜夜的_____:他舍不得离开这西方的乐土,_____那里灯红酒绿的生活，小时对母亲的已不见一丝痕迹。他不知道,老母亲在故乡却一直着他生活得如何，那曰曰夜夜的守望是如何的一个煎熬!

A．（1)（5）(3)(2）(4)Ｂ．（1)（４）（3)(２）（5)Ｃ.(3)（5）（1）（2)(4）D.（3）(4)(２）(５）(1）

答案:Ａ

解析:

本题考查学生辨析并运用近义词的能力。

“留恋”:①不忍舍弃或离开;②舍不得离开或舍弃(例如：临毕业时，同学们对学校都十分留恋)③对往曰、往事的怀念、留恋过去。

“依恋”:①“依恋”用在名词前面多表达“留恋”、“舍不得走开”等意思，如“依恋故乡的山山水水”。②用在名词背面则表达“依托”、“依赖”、“珍惜”等,如“看得出,他对那份工作是多么依恋”。③用于爱情,表达“爱恋”、“密切得难舍难分”,如“深深的依恋着你”。

“流连”:指耽于游乐而忘归。

“牵挂”，因想念而放心不下。

“怀念”:意识主体对人或物的想念就叫做怀念。怀念包含对家的，对亲人的,对爱人的,对朋友的,对故土的，祖国的怀念。

一方面，依据第二处空格前“家中老母亲对他曰曰夜夜的”,此处与之搭配的只能是“牵挂”或“怀念”,而第五处空格后的“他生活得如何”限定只能是“牵挂”，故第二处空格只能是“怀念”,排除BD;

第四处空格前的“小时对母亲的”限定了此处只能是“依恋”;

比较“流连”与“留恋”,“流连”的对象仅限于自然景色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。第一处空格后的“风光”与“流连”搭配更为恰当,第三处空格后的“生活”与“留恋”搭配更恰当,排除Ｃ。

故填的词语依次是：（１）（5)（３)（2)(4)。

故选Ａ。

2、以下各句中,加点成语使用对的的一项是(?????）

Ａ.严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，经常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。

Ｂ.这次军事演练，蓝军一度处在劣势，他们在关键时刻反戈一击,才夺回了战场上的主动权。

Ｃ.在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言,为本地区的经济发展献计献策。

D．从文章格调看,《庄子》奇幻，《孟子》雄辩,《荀子》浑厚,《韩非子》峻峭,实在各有千秋。

答案：Ｄ

解析:

本题考查学生对的使用成语的能力。

A.不寒而栗：天不严寒而发抖，形容非常胆怯。语境讲天气严寒，把人冻得哆嗦，没有突出人心里胆怯。此处不合语境。

B．反戈一击:调转矛头，向自已原来的营垒进攻,比喻掉转头来反对自已原来所属的或拥护的一方。句中是蓝军对另一方的行为,用词不妥。

C．广开言路：尽量給下面发明刊登意见的条件，是上级对下级而言。此处用于形容座谈会上代表们发言，不合语境。

D．各有千秋：各有各的存在价值,比喻各人有各人的优点或特色。语境讲不一样的文章各有自已的特色,使用对的。

故选Ｄ。

3、以下各句中,标点使用不对的的一项是（?????）

A.我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉:这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗?

B．厨房里有位大师傅,人还没到话先到了：“您是百货大楼卖糖的那个老同志吧，我在您那儿买过糖,快坐下来吃！您这么大岁数了,站一天柜台，够呛啊,该歇歇了。”

C.回忆起这段往事，钟扬的妻子也感叹“他在这方面的知识储备非常充分。”

Ｄ．工匠精神是手艺人的安身之本,亦是我们生命的尊严所在;是公司的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。

答案:C

解析:

本题考查学生对的使用标点符号的能力。

C.引号中的内容为直接引用，所以应在“感叹”后加冒号。

故选Ｃ。

4、以下句子中，书写全部对的的一项是(?????）

A.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志

B．或命巾车,或棹孤舟

Ｃ.待诸父异爨

D.喻形寓内复几时

答案：Ｂ

解析:

本题考查学生默写名句、对的书写中文的能力。

A.“愿陛下矜悯愚诚”的“悯”应为“愍”，怜惜的意思。

Ｃ.“待爨诸父异”的“”应为“迨”,等到的意思。

D.“寓形宇内复几时”的“喻”应为“寓”，寄托的意思。

故选B。

5、以下句子中，加点词语使用恰当的一项是(???????）

A.一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，就是稍远处的电线杆也躲得杳无音讯。

B．各级党校应该树立脚踏实地、实事求是的学风,学员长久生活在其中，耳濡目染，才可能成为考究实事求是的人。

C.我们教育工作者应该知道发展学生的智力,必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为两者是休戚相关，紧密相连的。

D．学校里教学秩序整理以后,此前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。

答