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小学数学周长专题教学讲义

引言：从“一周的长度”说起

同学们，在我们的日常生活中，经常会遇到这样的问题：妈妈想给圆桌的边缘镶上一圈装饰条，需要买多长的装饰条呢？我们学校的操场跑道一圈是多少米呢？要解决这些问题，我们就需要用到一个重要的数学概念——周长。今天，我们就一起来深入学习“周长”这个好朋友，探索它的奥秘，掌握计算它的方法。

一、认识周长：什么是周长？

1.1周长的定义

首先，我们来明确什么是“周长”。请大家拿出自己的数学课本，用手指沿着课本封面的边缘摸一摸，从一个点开始，沿着边线慢慢移动，最后回到起点。大家感受到了吗？我们手指划过的这条封闭的曲线，它的长度，就是这个课本封面——也就是一个长方形——的周长。

概括来说：环绕有限面积的区域边缘的长度积分，叫做周长。对于我们小学阶段的学习而言，可以简单理解为：一个封闭图形一周的长度，就是它的周长。

这里有两个关键词需要大家特别注意：

*“封闭图形”：如果一个图形不是封闭的，比如一条线段，或者一个没有封口的角，它就没有周长。因为我们无法确定它的“一周”在哪里结束。

*“一周的长度”：必须是围绕图形边缘完整的一圈，不能多，也不能少。

1.2生活中的周长

周长在我们的生活中无处不在。除了刚才提到的课本封面、圆桌边缘、操场跑道，还有很多例子，比如：

*一块正方形手帕的边长总和。

*一个三角形镜框的边框长度。

*我们手腕一圈的长度（可以用来判断手镯是否合适）。

*一片树叶的边缘长度（虽然不规则，但同样有周长）。

请同学们思考一下，你还能举出哪些生活中与周长有关的例子呢？

二、周长的测量：方法与工具

了解了什么是周长，那么，我们如何得知一个图形的周长具体是多少呢？这就涉及到周长的测量。测量周长的方法和工具，会根据图形的特点而有所不同。

2.1规则图形的周长测量

对于一些我们已经学习过的、形状规则的图形，比如长方形、正方形、三角形等，我们可以使用直尺作为主要工具进行测量。

*步骤：

1.确定图形的每条边的长度。

2.将所有边的长度相加，得到的总和就是该图形的周长。

例如，测量一个长方形的文具盒：

我们可以用直尺分别量出它的长是多少厘米，宽是多少厘米，然后把两条长和两条宽的长度加起来。

2.2不规则图形的周长测量

对于一些形状不规则的图形，比如一片树叶、一个我们手掌的轮廓，或者一个随意画出的封闭曲线，用直尺直接测量就比较困难了。这时，我们可以采用一些巧妙的方法：

*绕线法：

1.准备一根没有弹性的细线（或棉线）。

2.将细线的一端固定在不规则图形边缘的某一点。

3.让细线沿着图形的边缘紧密贴合地绕一周，在细线的终点处做上标记。

4.将绕完的细线拉直，用直尺测量出从起点到标记点的长度，这个长度就是该不规则图形的周长。

*滚动法（适用于可以滚动的圆形或接近圆形的物体）：

1.在圆形物体（如一元硬币）的边缘某一点做上标记。

2.将标记点对准直尺的“0”刻度线，并让物体沿着直尺滚动一周。

3.当标记点再次接触到直尺时，读出此时直尺上的刻度，这个刻度值就是该圆形物体的周长。

温馨提示：在进行测量时，要注意操作的准确性，比如绕线要紧密，不能留空隙也不能重叠；滚动时要保证物体平稳滚动，不打滑。

三、规则平面图形的周长计算：公式与应用

对于常见的规则平面图形，我们可以通过总结它们边长之间的关系，推导出周长的计算公式，这样就能更快捷地进行计算了。

3.1长方形的周长

我们已经知道，长方形有四条边，其中相对的两条边长度相等，我们把较长的边叫做长，较短的边叫做宽。

一个长方形有两条长和两条宽。因此，长方形的周长=长+宽+长+宽。

我们可以把它简化为：长方形的周长=长×2+宽×2。

为了书写和计算更方便，我们通常用字母来表示：

如果用字母C表示长方形的周长，用a表示长方形的长，用b表示长方形的宽，那么长方形周长的计算公式可以写成：

C=a×2+b×2或者C=(a+b)×2（这是根据乘法分配律得到的，两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加）。

例题1：一个长方形的操场，长是80米，宽是40米。小明沿着操场跑了一圈，他一共跑了多少米？

分析：小明跑一圈的长度，就是这个长方形操场的周长。

解答：

方法一：80+40+80+40=240(米)

方法二：80×2+40×2=160+80=240(米)

方法三：(80+40)×2=120×2=240(米)

答：小明一共跑了240米。

3.2正方形的周长

正方形是一种特殊的长方形，它的四条边长度都相等。我们把正方形每条边的长度叫做边长。

因