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2025版高中政治新课标有哪些变化

一、总体变化：

2025年修订版是对2020年版的全面更新和升级，主要变化体现在：

1.理论更新：全面融入习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二

十大精神的最新表述和理论成果。

2.核心素养微调：“法治意识”变为“法治观念”，内涵更丰富。

3.内容扩充：课程内容，特别是必修模块，大幅增加了新时代的历史

性成就和变革的描述。

4.结构优化：学业质量水平从4级简化为3级，实施建议部分结构更

清晰。

5.表述精准化：整个文本的表述更加精准、精炼，突出“讲道理”和

“知行合一”。

6.导向强化：更加强调价值引领、素养导向、实践导向和“大思政课”

理念。

二、具体调整：

一、课程性质与基本理念

·课程性质：

2020年版：“高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课

程...”

2025年版：“思想政治课程是高中阶段落实立德树人根本任务的关键

课程，本课程旨在用党的创新理论铸魂育人，引导学生广泛践行社会

主义核心价值观...”

2025年版新增：“理解新时代新征程中国共产党的使命任务”。

2025年版特征描述：将“学科内容的综合性、学校德育工作的引领

性和课程实施的实践性”调整为“政治性、思想性、时代性、综合性、

实践性”。

2025年版新增：“基于大中小学思想政治教育一体化建设的理念”。

基本理念/课程理念：

理念一（坚持正确的思想政治方向）：

2025年版新增：“理解马克思主义中国化时代化就是马克思主义基

本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的过程”。

2025年版新增：“习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克

思主义中国化时代化新的飞跃”。

2025年版新增：“立强国报国大志向，做挺膺担当奋斗者”。

o理念二（构建活动型学科课程）：

表述基本一致，2025年版将“学科逻辑与实践逻辑”微调为“理论逻

辑与实践逻辑”。

理念三（改进教学方式/构建教学方式）：

2020年版标题：“尊重学生身心发展规律，改进教学方式”。2025

年版标题调整为：“构建把道理讲深讲透讲活的教学方式”。

2025年版新增：“师生在互动、开放、民主的氛围中开展教学”。

2025年版新增：“通过创设问题情境，引导学生参与社会实践活动”

（更强调引导）。

o理念四（评价机制/综合评价方式）：

2020年版标题：“建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价

机制”。

2025年版标题：“建立知行合一的综合评价方式”。

2025年版核心素养顺序：2020年为“理论思维能力、政治认同度、

价值判断力、法治素养和社会参与能力”；2025年调整为“政治认同

度、价值判断力、理论思维能力、法治素养和社会参与能力”。

二、学科核心素养与课程目标

·学科核心素养内涵：

o政治认同：

2025年版新增：“坚持马克思主义”。

2025年版更新：“中国特色社会主义是党和人民一百多年奋斗、创

造、积累的根本成就”（2020年版为“长期奋斗”）。

2025年版新增：“是凝聚人心、汇聚民力的强大力量”。

o科学精神：

2025年版更新：“能够学习、运用马克思主义的科学世界观和方法

论”。

2025年版新增：“领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界

观和方法论以及贯穿其中的立场观点方法”。

2025年版新增：“理解共产党执政规律、社会主义建设规律、人类

社会发展规律”。

2025年版新增：“必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真

务实，一切从实际出发”。

o法治意识-法治观念(2025年版)：

2025年版定义更新：“就是树立宪法法律至上、法律面前人人平等、

权利义务相统一和依法治国理念，尊法学法守法用法，形成法治信仰

和维护公平正义的意识”。

2025年版新增：“坚持坚定不移走中国特色社会主义法治道路”。

2025年版新增：“坚持以人民为中心”。

2025年版新增：“弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律

文化”。

o公共参与：内容基本一致，2025年版表述更精炼。

·课程目标（学生应能够）：

o政治认同素养：

2025年版新增：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神

谱系”。

2025年版更新：“坚信中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴

的必由之路”（2020年版为“根本保障”）。

o科学精神素养：表述基本一致。

o法治观念素养(2025年版)：

2025年版目标描述完全重写：“能够:较为全面地了解中国特色社会

主义