人教版物理八年级上册课件《第二章第5节跨学科实践：制作隔音房间模型》.pptxVIP

人教版物理八年级上册课件《第二章第5节跨学科实践：制作隔音房间模型》.pptx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

跨学科实践：制作隔音房间模型第5节

物理观念1.声音的传播可以被阻断或减弱。2.在工程设计时，要考虑时间成本和材料成本。科学思维通过设计制作吸声装置的活动，让学生体会“提出问题→提出可行的解决方案→制作模型→测试模型→改进设计”的研究思维。难点重点

科学探究通过动手实践，让学生体会科学和工程在实际生活中的融合方法，培养学生解决问题的能力和动手实践的能力。科学态度与责任培养学生减少噪声的社会责任感。难点

复习回顾:声音是怎样产生的呢？它的传播有什么条件？声音的特性有哪些？

在客厅看电视声音太大会影响家人，在KTV唱歌震耳欲聋，站在门外声音却很小，思考：你知道这是为什么吗？

观察音乐教室、录音棚、

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >