苏教版小学数学三年级下册《总复习》作业设计.pdfVIP

小学数学单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

数学三下苏教版总复习

单元组织√自然单元重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1两位数乘两位数、两步混合运算P104

复习

课时2年、月、日和千米、吨复习P105

信息3分数、小数的初步认识复习P105——P106

4长方形和正方形的面积复习P106——P107

5解决问题的策略、数据的收集和P107——P108

整理复习

二、单元分析

本单元复习内容包括：（一）数与代数：小数、分数的认识及其

加减的运算。两位数与两位数的乘法。一位数与两、三位数的除法。

（二）空间与图形：简洁图形的的相识，理解其根本特征。面积的意

义，能估测图形的面积，体会统一面积单位的必要性，认识面积单位，

会进行面积换算。探究长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长

方形、正方形的面积。（三）统计与概率：统计与可能性，通过实例

理解平均数的含义，体会学习平均数的必要性，会求平均数，依据统

计图表中的数据提出并答复问题，能交换想法。能列出简洁试验全部

可能发生的结果。（四）理论活动：结合生活事例分析、解决问题，

形成解题策略。复习重点：有关除法、乘法计算、统计学问、面积及

解决实际问题。复习难点：能运用所学正确分析、解决实际问题，及

统计观念、空间观念的培养。

三、单元学习与作业目标

使获得的学问更稳固，提高基本知识、基本技能、基本思想方法

等。

使计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到

进步。

使能用所学解决简单的实际问题。

建立学好数学的信心。

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：

五、课时作业

两位数乘两位数、两步混合运算复习

基础性作业

（）3×11的积最大是（）。

29×84的积的最高位上的数字是（）。

要使6×（ロ+5）=48，ロ里应该填（）。

84×23的积是（）位数。

在公路的一侧，从头到尾植了96棵树，每相邻两棵树之间的距离是

7米，这条路有多长？

小明在做两位数乘两位数的计算题时，把第二个乘数31个位上的1

看成了7，结果比正确的积多了120，正确的积是多少？

（36-32）×8可以编应用题：。

42÷（6-3）可以编应用题：。

发展性作业

在正方形公园的四周植树，每边植树30棵，每两棵树之间的距离是

10米（每个顶点都植树），这个公园的周长是多少米？

军训的学生进行队列表演，排成了1个7行7列的正方形队列，如果

去掉一行一列，要去掉多少人？还剩多少人？

马小虎在计算一个两位数乘整十数时,把整十数末尾的0漏掉了,结

果比正确的结果少225。正确的结果应该是多少？

体育场楼上有200个座位，楼下有31排，每排有28个座位。体育场

能坐下1200人吗？

修一条长80米的路，前4天修了56米，剩下的要2