《等待》教学设计-通榆县第二中学--张海威.docVIP

课题名称：《等待》教案设计

通榆县第二中学张海威

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案例题目：《等待》教学设计方案

【教材分析】《等待》是长春版七年级下册第五课，作者吴冠中以“等待”为题写出了何谓“等待”、无谓“等待”、必须“等待”和享受“等待”，是一篇审美价值与哲理意蕴俱佳的散文，在平实质朴的叙述里引发我们的思索。

【学习者特征分析】

针对初一的学生，他们看问题多以感性为主，理性分析能力较弱。对于生活的观察、体验、感悟较少，在学习过程中教师要注意引导启发，让学生在教师的精讲下得到自主的体验与感悟，结合文本在阅读中理解等待的人生哲理。

【教学目标】

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