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安徽省安庆市怀宁县江镇初级中学、腊树初级中学、雷埠
初级中学、枫林初级中学、栏坝初级中学2025-2026学年
八年级上学期11月期中联考道德与法治试题
一、单项选择题:本大题共12小题,共24分。
1.在社会生活中,人们从事着各种活动。下列社会活动与其类型对应正确的有()
①某企业精准对接民众需求,通过技术创新生产出新型智能家电——物质生产活动
②市民联名向政府相关部门提交关于改善城市交通拥堵的建议方案——社会政治活动
③志愿者们定期前往偏远山区学校,为孩子们捐赠书籍和学习用品——文化交流活动
④某校开展“当非遗遇上AI”主题活动,将传统文化与现代科技巧妙结合——精神生产活动
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查认识社会生活的相关知识。
①:企业生产新型智能家电属于创造物质产品的经济活动,对应“物质生产活动”,故①说法正确;
②:市民向政府提交建议是参与公共事务的民主行为,属于“社会政治活动”,故②说法正确;
③:捐赠书籍主要体现社会公益和互助,并非直接文化交流,归类“文化交流活动”不准确,故③说法错误;
④:将非遗与科技结合属于文化创新,属于“精神生产活动”,故④说法正确;
故本题选B。
2.小可说:“爸爸夸我是孝顺的好儿子;老师评价我是个聪明的好学生;楼上小弟弟认为我是个助人为乐的大哥哥。”从小可的话中我们可以认识到()
①小可身份是在社会关系中确定的
②小可的身份是唯一的、固定不变的
③在不同的社会关系中,小可有不同的身份
④小可只能通过他人评价认清自己的不同身份
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查个人与社会的关系。
①:小可的身份(儿子、学生、邻居大哥哥)是基于他与父亲、老师、邻居弟弟的社会关系确定的,说明人的身份是在社会关系中确定的,故①说法正确;
③:题干中不同人对小可的评价,体现了他在不同社会关系中的不同身份,符合社会角色多样性的特点,说明在不同的社会关系中,小可有不同的身份,故③说法正确;
②:身份并非唯一或固定不变。小可在不同场合有不同身份(如家庭中的儿子、学校中的学生等),说明身份会随社会关系变化,故②说法错误;
④:“只能”一词过于绝对,人们可以通过多种方式认清自己的不同身份,故④说法错误;
故本题选B。
3.某中学开展“城市文明我守护,科普宣传进社区”活动。同学们在社区中心设置科普展览区,用展板和实物演示普及知识。一开始,小辉不敢与居民交流,在同学的鼓励下,他开始尝试讲解知识,并渐渐掌握了与居民沟通的技巧。这()
①说明人们成长的社会化过程是相同的
②表明社会化只是个人被动接受社会影响
③体现了我们的成长是不断社会化的过程
④启示我们要持续不断学习,促进自我发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程的相关知识。
①:每个人的社会化过程受环境、经历等因素影响,存在差异,题干未体现“相同”,故①说法错误;
②:社会化既包括被动接受社会影响,也包含主动参与和互动(如小辉主动尝试沟通),“只是被动”表述片面,故②说法错误;
③:小辉从不敢交流到掌握沟通技巧,体现了在实践中逐步适应社会的过程,符合社会化定义,故③说法正确;
④:小辉通过持续学习和实践提升能力,说明个人需不断学习以促进发展,故④说法正确;
故本题选D。
4.下图是某校组织学生开展社会实践活动的流程图,开展这一活动旨在让学生()
A.关心社会,履行法定义务 B.践行美德,展示自己风采
C.参加实践,主动关心社会 D.养成习惯,遵守文化习俗
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查养成亲社会行为。
A:“履行法定义务”说法错误,学生参与环保实践活动是主动关心社会的道德行为,并非法律规定的必须履行的义务,故A不符合题意;
B:“展示自己风采”并非活动目的,流程图核心是通过实践关注社会问题,而非个人风采展示,故B不符合题意;
C:流程图中“实地调查、了解情况、分析原因、提出建议”等环节,体现学生通过参加实践活动主动关心社会环境问题,符合活动主旨,故C符合题意;
D:“遵守文化习俗”与题干中“环境治理研究”主题无关,活动目的不涉及文化习俗,故D不符合题意;
故本题选C。
5.下图是某班关于“未成年人使用网络情况”的问卷调查数据。由此得出正确的结论是()
A.未成年人沉迷网络现象较为普遍
B.网络让我们的生活更加丰富多彩
C.网络交往让人们摆脱了时空限制
D.未成年人都能正确参与网络生活
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查网络的积极作用。
B:本题给出了某班“未成年人使用网络情况”的问卷调查数据饼图。从图中可以看到
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