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《百分数的意义》教学设计
胶州市第二刘云霞、
教学内容：第91～92页，百分数的意义。
分析：本节课的内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的，既是学生掌握数概念的重要一
环，又是学生了解数学在现实生活中有着广泛应用价值的极好素材。通过教学，学生应初步理解百分数的
意义，掌握百分数的读法、写法，体会百分数与分数的内在联系。
教学目标：
1.学生在生活情境中初步理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数。
2.学生经历百分数意义的探索过程，积累数学活动经验，进一步发展数感。
3.学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的紧密联系，增强自主探索与合
作交流的意识。
教学重点：理解百分数的意义。
教学难点：百分数意义的探究。
教具准备：课件。
学具准备：搜集生活中的有关百分数资料。
教学过程：
1.创设情境，提出问题。
（课件出示两幅正确的学生坐姿，两幅不正确的坐姿。）
师：，看到这些你有什么想法？
生1：我们上课要坐端正。
生2：写字时要坐端正，才能保护好眼睛，不变成近视眼。
【评析：以学生学习中的坐姿为例，抓住学生的注意力，吸引学生产生注意。】
2．合作探索，解决问题。
师：正如所说的，如果我们不能做到正确用眼，视力就会出问题一，有可能变成近视眼。同学
们请看这是老师的三所小学六年级学生的视力情况。（课件出示信息窗1的信息图）请大家认真观
察这张统计表，你认为哪个学校的六年级学生视力情况好一些？为什么？各个小组先进行讨论，小组长做
好安排，然后我们来交流。
（分组讨论研究。）
师：哪个小组先来交流的想法？
生1：我们小组比较了三所小学的近视人数36＞27＞24，所以希望小学的学生视力情况好一些。
TheMeaningofPercentsTeaching
Design
JiaozhouNo.2ExperimentalPrimarySchoolLiu
Yunxia,XuYuxia
Teachingcontent:Textbookpage91～92,themeaningof
percentages.
Textbookanalysis:Thecontentofthissonistaughtbasedonstudentsunderstandingofthemeaningoffractions.Itisnotonlyan
importantpartforstudentstomastertheconceptofnumbers,butalsoanexcellentmaterialforstudentstounderstandthat
mathematicshasextensiveapplicationvalueinreallife.Throughteaching,studentsshouldinitiallyunderstandthemeaningof
percentages,masterthereadingandwritingofpercentages,andunderstandtheintrinsicrelationshipwe
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