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押江苏卷第3、11题
化学实验基础
核心考点
考情统计
考向预测
备考策略
实验装置图与基本操作、物质制备
2023·江苏卷,3
2022·江苏卷,4
2021·江苏卷,3
主要有实验装置的使用,气体制备和收集,表格型与实验操作、现象与结论相关实验方案的设计与评价
1.重点关注实验室常用化学仪器的主要用途和使用方法。掌握化学实验的基本操作。能综合运用物质的不同性质对常见的物质进行分离和提纯。
2.掌握评价检验类化学实验方案设计的一般思路。掌握评价性质探究类化学实验方案设计的一般思路。
表格型实验方案的设计---实验操作、现象与结论
2023·江苏卷,11
2022·江苏卷,11
1.(2023·江苏卷,3)实验室制取的实验原理及装置均正确的是
A.制取
B.除去中的HCl
C.收集
D.吸收尾气中的
2.(2023·江苏卷,11)室温下,探究溶液的性质,下列实验方案能达到探究目的的是
选项
探究目的
实验方案
A
溶液中是否含有
向溶液中滴加几滴新制氯水,再滴加KSCN溶液,观察溶液颜色变化
B
是否有还原性
向溶液中滴加几滴酸性溶液,观察溶液颜色变化
C
是否水解
向溶液中滴加2~3滴酚酞试液,观察溶液颜色变化
D
能否催化分解
向溶液中滴加几滴溶液,观察气泡产生情况
3.(2022·江苏卷,4)实验室制取少量水溶液并探究其酸性,下列实验装置和操作不能达到实验目的的是
A.用装置甲制取气体 B.用装置乙制取水溶液
C.用装置丙吸收尾气中的 D.用干燥pH试纸检验水溶液的酸性
4.(2022·江苏卷,11)室温下,下列实验探究方案不能达到探究目的的是
选项
探究方案
探究目的
A
向盛有溶液的试管中滴加几滴溶液,振荡,再滴加几滴新制氯水,观察溶液颜色变化
具有还原性
B
向盛有水溶液的试管中滴加几滴品红溶液,振荡,加热试管,观察溶液颜色变化
具有漂白性
C
向盛有淀粉-KI溶液的试管中滴加几滴溴水,振荡,观察溶液颜色变化
的氧化性比的强
D
用pH计测量醋酸、盐酸的pH,比较溶液pH大小
是弱电解质
5.(2021·江苏卷,3)下列由废铜屑制取CuSO4·5H2O的实验原理与装置不能达到实验目的的是
A.用装置甲除去废铜屑表面的油污 B.用装置乙在加热的条件下溶解废铜屑
C.用装置丙过滤得到CuSO4溶液 D.用装置丁蒸干溶液获得CuSO4·5H2O
1.化学实验基本操作
(1)常见试剂的保存
(2)熟记典型的实验操作
①测定溶液pH的操作
将一小块pH试纸放在干燥洁净的表面皿上,用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH试纸中央,待变色稳定后再和标准比色卡对照,读出对应的pH。
②滴定管赶气泡的操作
a酸式滴定管:右手将滴定管倾斜30°左右,左手迅速打开活塞使溶液冲出,从而使溶液充满尖嘴。
b碱式滴定管:将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜,用两指捏住胶管,轻轻挤压玻璃珠,使溶液从尖嘴流出,即可赶出碱式滴定管中的气泡。
③萃取分离操作
关闭分液漏斗活塞,将混合液倒入分液漏斗中,塞上塞子,用右手食指顶住塞子,左手握住活塞部分,将分液漏斗倒置振荡,振荡后打开活塞,使漏斗内气体放出,静置、分层,在漏斗下面放一个小烧杯,先打开上口塞子再打开分液漏斗活塞,使下层液体从下口沿烧杯壁流下,下层液体流出后,关闭活塞,上层液体从上口倒出。
2.典型气体制备、净化、收集、尾气处理装置
(1)常见的物质分离装置
过滤
蒸发
蒸馏(分馏)
分液和萃取
装置图
注意
事项
①一贴、二低、三靠
②用玻璃棒引流
①用玻璃棒不断搅拌
②当有大量晶体析出时停止加热,利用余热把剩余溶剂蒸干
①温度计水银球正对着蒸馏烧瓶支管口处
②冷凝水从下口进,上口出
下层液体从下口流出,上层液体由上口倒出
(2)常见气体制备发生装置图
实验装置
举例
固体+固体eq\o(――→,\s\up7(△))气体
O2、NH3
固体+液体(或液体+液体)eq\o(――→,\s\up7(△))气体
a:C2H4
b:Cl2
固体+液体(不加热)―→气体
a:H2、O2、CO2、Cl2、NH3
b:H2、CO2
(3)常见的净化装置——用于除去气体中的杂质气体
(4)气体的收集装置
排水法
向上排空气法
向下排空气法
H2、O2、NO、CH4、C2H4等
Cl2、HCl、CO2、NO2、H2S、SO2等
H2、NH3等
(5)尾气处理装置
尾气H2可以直接点燃处理
①用NaOH溶液处理尾气Cl2
②用NaOH溶液处理尾气SO2、NO2等酸性气体
①HCl气体、NH3极易溶于水
②也可用稀硫酸溶液、CCl4吸收尾气NH3
3.高考化学实验基础选择题表格型高频高点举例
实验操作及现象
结论
正误
解释
(1)
用铂丝蘸取某溶液进行焰色反应,火焰呈黄色
一定是钠盐,该溶液中一定不含有K+
×
N
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