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2025年二年级汉字听写大赛阅读理解试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分

仔细听老师读出每个汉字，然后在括号里写出正确的拼音。

1.澄()

2.憨()

3.踉()

4.蹒()

5.窍()

6.伫()

7.伶()

8.谔()

9.殆()

10.愠()

第二部分

请根据老师读出的词语，在下面的短文中找出并圈出它们。

小明的奶奶住在乡下的老屋里。屋前有一棵高大的柿子树，秋天的时候，树上挂满了橙红色的柿子。每天下午，小明都会去奶奶家，帮奶奶摘柿子，然后一起坐在树下休息。奶奶会给他讲过去的故事，小明听得入了迷。虽然城市里也有好玩的地方，但小明觉得和奶奶一起在老屋里，看着柿子树，是最幸福的时光。

第三部分

阅读下面的短文，然后回答问题。

“叮铃铃……”下课铃响了，同学们像快乐的小鸟一样冲出了教室。操场上顿时热闹起来。小明和小红在跳绳，他们一边跳一边笑。旁边的树荫下，几个同学在下棋，棋盘上的棋子被他们下得有声有色。操场的一角，有几个同学在练习投篮，篮球拍打地面的声音“砰砰”作响。大家都在尽情地玩耍，享受着这快乐的课间十分钟。

1.短文主要写了什么？请用简洁的话概括。

2.从短文中找出描写同学们玩耍方式不同的词语。

3.短文里描写了哪些地方的声音？

4.你觉得课间十分钟是快乐的吗？为什么？

第四部分

请根据语境，选择合适的词语填在横线上。（每个词语只能用一次）

1.那个小孩（)得很可爱，让人忍不住想抱抱他。

2.面对困难，我们不能（)，要勇敢面对。

3.老师的话重心长，（)我们以后要好好学习。

4.我昨天（)了一跤，膝盖都磕破了。

5.外面刮起了大风，乌云（)而来，很快就要下雨了。

第五部分

请用“居然”或“仍然”填空。

1.他平时学习不太好，（)这次考试还考了第一名。

2.看到小朋友摔倒了，他（)主动上前去扶。

3.虽然下着大雨，但他（)坚持准时到了学校。

4.小猫掉进了水里，主人想救它，可是它（)扑腾着往深处游去了。

第六部分

读一读下面的句子，再写一个意思相近的句子。

1.小明认真地看着书。

2.弟弟开心地唱着歌。

3.老师耐心地教我们知识。

试卷答案

第一部分

1.dèng

解析思路：根据题目要求，听写“澄”，识别其声母为d，韵母为eng，声调为第四声。

2.hān

解析思路：听写“憨”，识别其声母为h，韵母为an，声调为第一声。

3.liàng

解析思路：听写“踉”，识别其声母为l，韵母为iang，声调为第四声。

4.pán

解析思路：听写“蹒”，识别其声母为p，韵母为an，声调为第二声。

5.qiào

解析思路：听写“窍”，识别其声母为q，韵母为iao，声调为第四声。

6.zhù

解析思路：听写“伫”，识别其声母为zh，韵母为u，声调为第四声。

7.líng

解析思路：听写“伶”，识别其声母为l，韵母为ing，声调为第二声。

8.è

解析思路：听写“谔”，识别其声母为e，韵母为空，声调为第四声。

9.dài

解析思路：听写“殆”，识别其声母为d，韵母为ai，声调为第四声。

10.yùn

解析思路：听写“愠”，识别其声母为y，韵母为un，声调为第四声。

第二部分

（请根据实际听写情况圈出词语）

解析思路：根据题目要求，在短文中找出老师读出的词语，并使用圈出等标记方式进行标注。需要学生具备一定的听写词汇辨识能力和阅读查找能力。

第三部分

1.短文主要写了下课同学们在操场上快乐地玩耍。

解析思路：通读短文，抓住核心内容，即描述了下课铃响后，同学们在操场上进行各种活动的场景，表达了课间十分钟的快乐氛围。

2.跳绳、下棋、投篮

解析思路：仔细阅读短文，找到描写同学们不同玩耍方式的句子，如“小明和小红在跳绳”、“几个同学在下棋”、“有几个同学在练习投篮”，从中提取出具体的活动名称。

3.篮球拍打地面的声音“砰砰”

解析思路：在短文中寻找描写声音的词语或句子，文中明确提到“篮球拍打地面的声音‘砰砰’作响”，即为所求。

4.（答案略，言之有理即可）

解析思路：此题为开放性问题，考察学生的主观感受和表达能力。学生可以根据自身经历和对短文的理解，阐述自己是否觉得课间十分钟快乐，并说明理由，如可以结合短文中的“快乐”、“尽情地玩耍”等词语，或结合个人体验进行回答。

第四部分

1.可爱

解析思路：根据语境“那个小孩（)得很可爱，让人忍不住想抱抱他”，结合“可爱”的含义，选择形容词“可爱”来