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灵山特岗考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育环境D.教育影响

2.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）

A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《荀子》

3.学生在课堂上能够一边听讲一边做笔记，这体现的注意品质是（）

A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

4.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法B.演示法C.实验法D.讨论法

5.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）

A.皮亚杰B.维果斯基C.埃里克森D.弗洛伊德

6.我国义务教育的年限是（）

A.6年B.9年C.12年D.15年

7.教育目的的个人本位论主张（）

A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的

B.社会价值高于个人价值

C.教育目的应以社会需要为出发点

D.制定教育目的要考虑社会发展规律

8.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.单一性B.多样性C.专业性D.崇高性

9.教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.作业布置与批改D.学业成绩的检查与评定

10.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：1.C2.A3.C4.B5.B6.B7.A8.B9.B10.D

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

2.下列属于我国中小学常用的教学原则的有（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

3.学生心理发展的基本特征有（）

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性

4.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

5.以下属于教育目的功能的有（）

A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能

6.课程标准的构成要素有（）

A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议

7.下列属于德育方法的有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

8.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

9.教学过程的基本阶段包括（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

10.教育心理学的研究内容包括（）

A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育起源于动物的本能行为。（）

2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

3.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

4.教学是实现教育目的的基本途径。（）

5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以知为开端，知、情、意、行依次进行。（）

6.课程就是指教学科目。（）

7.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。（）

8.班级授课制不利于因材施教。（）

9.学习动机越强，学习效果越好。（）

10.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.√

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述素质教育的内涵。

答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2.简述教学过程的基本规律。

答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

3.简述良好班集体的培养