2024冀教版（三起）三年级英语上册Unit 1 Lesson 3 Good morning! 教案.pdfVIP

冀教版（三起X2024）小学三年级上册英语UnitlLesson3Good

morning!教案

项目教学内容

1.教材内容

G《oodmorning!》是新教材冀教版三（起）2（024）学英语

三年级上册Unit1H《ello!》中的Lesson3。

教材以生动的图片和简单的对话引入,展示了早晨不同场景

下人们互相问候的情景。

对话内容为：

Danny:Goodmorning!

LiMing:Goodmorning!

教材Jenny:Goodmorning!

分析教材通过这个简短的对话，呈现了Goodmorning!这一

常用的早晨问候语。同时，教材还配有色彩鲜艳的插图，帮

助学生更好地理解对话内容。止匕外，教材设置了一些练习活

动，如让学生模仿对话进行角色扮演、根据图片回答问题等。

2.教材特点

主题明确，围绕早晨问候展开，贴近学生的日常生活。

内容简洁明了，语言简单易懂，适合三年级学生的英语水平

和认知能力。

以对话为主，注重培养学生的口语表达能力和交际能力。

项目教学内容

配有丰富的插图和练习活动，增强了学习的趣味性和互动

性。

1.语言能力

u

(1)学生能够准确地发音和运用问候语Good

morning!^Goodafternoon!/Goodevening!z，

o

(2)培养学生的听说能力，使学生能够在不同的时间场景中

进行恰当的问候。

2.文化意识

(1)了解英语国家的日常问候习惯和文化背景，培养学生的

跨文化交际意识。

教学

(2)通过对比中英文问彳质方式的差异，拓宽学生的国际视野。

目标

3.思维品质

(1)培养学生的观察能力和逻辑思维能力，引导学生发现不

同问候语的使用时间规律。

(2)鼓励学生积极思考，勇于表达自己的观点，培养学生的

创新思维。

4.学习能力

(1)激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯，

如预习、复习等。

项目教学内容

(2)引导学生学会自主学习和合作学习，提高学生的学习效

率。

教学重点：掌握Goodmorning!的用法；能够准确发

教学

音。

重难

教学点:如何引导学生在实际生活中自然地运用这一问候

占

八、、

语；如何帮助学生区分不同时间段的问候语。

一、导入新课

1.教师播放一首欢快的早晨歌曲，如G《oodMorningSong》。

师生互动：

师：Letslistentoasong.Whattimeofdaydoyouthink

thissongisabout?

教学