统编版语文四年级下册12在天晴了的时候（课件）.pptxVIP

在天晴了的时候;戴望舒;【学习目标】;;自由读课文，边读边想：这首诗描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？?;;概括诗歌每小节的主要内容。;新知讲解;不再（）的小白菊，

（）地抬起它们的头，

试试（），试试（），

然后一瓣瓣地（）；;1、你最喜欢哪句诗，为什么喜欢？说说读了这首诗后的感受和心情。

2、你还见过哪些雨后的自然景象？说一说，并模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来。;在天晴了的时候,

该到小径中去走走:

给雨润过的泥路，

一定是（）又（）；

炫耀着（）的小草，

已一下子洗净了（）；;读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？;;导读提示;诗人是怎样描写小白菊、凤蝶的？

诗人浪漫地采用拟人手法，运用“胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。运用“慢慢”“试试”描写小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。;赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。;;第一小节：诗人描绘了泥路、小草、小白菊和凤蝶儿，表现了对大自然的体悟。

第二小节：诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。

第三小节：写放眼望去，新阳、溪水、浮云都给人清新、舒适的感觉。;在天晴了的时候,

该到小径中去走走:

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢。;炫耀;新知讲解;检查预习;给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；;到小径中去走走吧，

在（）的时候：

赤着脚，（），

踏着（），涉过（）。;;抖去水珠的（）,

在木叶间自在（），

把它的饰彩的（），

曝着阳光一（）一（）。;新知讲解;“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔;总结全文;（）推开了阴霾了，

（）在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

（）的脚迹——它也在（）。;在天晴了的时候;诗歌依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，写了雨后走小径的独特感受，表达了诗人亲近自然、热爱生活的情感。;课堂练习;炫耀(xuánxuàn)

阴霾(máilí)

???;清爽凉爽清凉

①给雨润过的泥路??一定是（）又温柔。

②雨后的空气格外（）。

③这条小溪的水真（）。

?

;渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

——王维《送元二使安西》