小学英语第五单元食品教学设计第2课时.pdfVIP

Unit5Food教学设计

（第2）

【教学内容】

Part3,Part4,Part5

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能根据听到的单词cornflakes，toast，jam，tea，ham，rolls指认或实物，

并能根据认读单词，模仿范例规范书写单词。

2.能根据听到的句子Doyoulike...?Yes,Ido/No,Idon’t.Whatdoyoulike?I

like/love...等画出人物表情，并在具体情境中运用这些句子进行简单交际，表

达个人。

3.能运用句子What’sforbreakfast?I’mhungry.Milkandcornflakes.等相互交流

关于早餐食物的简单信息。

4.能在或动作的提示下听懂、学说两首歌谣。

（二）过程与方法

1.以小组合作和情景教学为主，运用歌谣帮助学生理解与运用所学知识；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）、态度与价值观

帮助学生了解用英文创作的歌谣。

【教学重点】

认读单词cornflakes，toast，jam，tea，ham，rolls。

【教学难点】

能在具体的情境中运用Doyoulike...?Yes,Ido/No,Idon’t.Whatdoyoulike?I

like/love...进行简单交际，表达个人；能运用句子What’sforbreakfast?I’m

hungry.Milkandcornflakes.等相互交流关于早餐食物的简单信息。

第五单元食品教学设计

第2间

（）

【设计内容】

第3部分、第4部分、第

5部分

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能设计的电视玉米片、吐司、果酱、茶、火腿、卷指讯或场景，能电

影的认读证，模术范例识了书写电视。2.能的话的说你...？是的，

我愿意/不，我不愿意。你什么？我/爱...等画出人物，能用情摄中

可以设计设计的交院设计，表达设计。3.能情室设计早餐吃什么？我饿了。

牛奶和玉米片。

（二）流程与方法

1.以和场景正视，歌诞歌谣市定学生答视与情性所学知说；2.引

导学生通过获取正确的信息，掌握技巧。

（三）、态度和价值观

助助学生全线用英文的歌谣。

【设计安全】

设读电视玉米片、吐司、果酱、茶、火腿、面包卷。

【英语马点】

正视全情件受中安说你⋯⋯吗？是的，我愿意/不，我不愿意。你什么？我

/...设计交集,动画可以论论;能这些早餐吃什么？我饿了。牛奶

和玉米片。

【教学准备】

表现食物的、写有表示食物英文单词的卡片、相配套的带

【教学过程】

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