幼儿园数学启蒙教学活动计划.docxVIP

幼儿园数学启蒙教学活动计划

一、活动名称

数字宝宝“5”的奇妙旅行

二、活动领域

科学（数学）、语言、艺术

三、年龄段

中班（4-5岁）

四、活动目标

1.认知目标：初步感知数字“5”的实际意义，能够手口一致地点数5以内的物体，并说出总数；认识数字“5”的字形。

2.能力目标：发展幼儿的观察、比较、操作和初步的逻辑思维能力，能够将数量与数字进行简单匹配。

3.情感态度目标：体验数学活动的乐趣，乐于参与游戏和操作，培养对数字的兴趣和初步的数学敏感性。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿已初步认识数字1-4，并能手口一致点数4以内物体。

2.材料准备：

*数字卡片“5”（大、中、小若干）。

*实物：5个苹果模型、5块积木、5辆玩具小汽车、5个毛绒小动物。

*图片：包含数量为5的各种物品的图片（如5朵花、5只小鸟、5条小鱼）。

*操作材料：幼儿人手一份画有5个圆点的练习纸、彩笔；每组一套包含1-5数量物品的卡片及相应数字卡片。

*背景音乐：轻快、活泼的儿童音乐。

*神秘袋一个。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.手指游戏《手指宝宝做游戏》

教师带领幼儿做手指游戏，复习数字1-4：“1根手指按门铃，2根手指学小鸟，3根手指变叉子，4根手指握拳头。哎呀，我们的手指宝宝还少了谁呢？”引导幼儿思考，引出数字“5”。

2.神秘袋猜想

教师出示神秘袋：“今天，神秘袋里来了一位数字新朋友，我们来猜猜它是谁。”教师通过描述其外形特征（像个秤钩），引导幼儿猜测。若幼儿难以猜出，可逐步提示与数量相关的线索，如“我们一只手有几个手指朋友呀？”

（二）基本部分：探索发现，感知体验

1.认识数字“5”

*教师从神秘袋中取出数字卡片“5”（大），引导幼儿观察其外形：“这就是我们今天的新朋友数字‘5’，看看它长得像什么呀？”（鼓励幼儿大胆想象，如秤钩、弯弯的香蕉等）

*带领幼儿用身体动作模仿数字“5”的形状，用手指在空中书写“5”。

2.感知5的数量

*实物点数：教师逐一出示准备好的5个苹果模型、5块积木等实物，引导幼儿进行手口一致地点数：“这里有几个苹果呀？我们一起来数一数，1、2、3、4、5。对了，是5个苹果，可以用数字几来表示呢？”（出示数字“5”卡片）

*图片点数：出示包含5个物品的图片，请个别幼儿上前点数，并与数字“5”卡片进行匹配。

3.游戏“数字宝宝找朋友”

*教师讲解游戏规则：“老师这里有许多数字宝宝和物品卡片，每个物品卡片上都有一些东西，数字宝宝要找到和它数量一样多的物品卡片做朋友。”

*将幼儿分成小组，每组发放1-5的数字卡片和相应数量物品的卡片，请幼儿合作将数字与对应的物品数量卡片进行配对。教师巡回指导，重点关注幼儿对数字“5”的匹配情况。

4.操作活动“给圆点涂色”

*教师：“数字宝宝‘5’说它喜欢漂亮的颜色，我们来帮它给纸上的5个圆点穿上漂亮的衣服吧！请小朋友们数一数，纸上是不是有5个圆点，然后用你喜欢的颜色涂满它们。”

*幼儿进行涂色操作，教师观察幼儿是否能准确点数5个圆点并独立完成涂色，鼓励幼儿大胆选择颜色。

（三）结束部分：分享交流，巩固提升

1.作品展示与分享

*请几名幼儿展示自己涂好色的圆点纸，大家一起点数是否是5个，并说说自己用了什么颜色。

*教师小结：“今天我们和数字宝宝‘5’成为了好朋友，知道了它像什么，还找到了很多数量是5的东西，你们真棒！”

2.音乐游戏《找朋友》

*播放音乐，教师说数字“5”，幼儿就5人一组抱在一起，巩固对数量5的感知。（可根据幼儿情况调整数字，复习1-5）

七、活动延伸

1.区域活动：在益智区投放更多与数字5相关的操作材料，如5以内的串珠、数字拼图、数量分类盒等，供幼儿自由探索。

2.日常生活渗透：引导幼儿在一日生活中寻找数量是5的物品，如“我们每组有5个小朋友”、“今天的水果是5颗草莓”等，让幼儿感受数学与生活的密切联系。

3.家园共育：鼓励家长和孩子一起在家中寻找数量为5的物品，并用简单的方式记录下来（如画下来或用数字表示），带到幼儿园与同伴分享。

八、活动反思与评价（此部分为教师课后填写）

*幼儿对活动的兴趣程度如何？哪些环节最能吸引幼儿？

*活动目标的达成情况，大部分幼儿是否能理解数字“5”的实际意义并进行点数和匹配？

*材料准备是否充分、适宜？

*在组织过程中，师幼互动是否有效？提问是否具有启发性？

*活动中有哪些亮点？存在哪些不足？如何改进？

*幼儿在活动中表现出的个体差异有哪些？如何进行针对性指导？

这份活动计划力求通过丰富多样的形式和贴近幼儿生活的内容，引导幼儿在玩