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学校中层述职报告

学校中层述职报告

（2022-2023学年）

一、引言

本人自2022年8月起担任学校教务处主任，负责教学管理、课程建设、教师发展、质量监控等核心工作。一年来，在校长室的正确领导下，在各处室及年级组的协同支持下，始终以“立德树人”为根本，以“提升教学质量”为核心，聚焦“规范管理、深化改革、内涵发展”三大主线，扎实推进各项教学工作，现将履职情况报告如下。

二、主要工作及成效

（一）以“规范化”为基础，构建教学管理新体系

1.制度完善与执行

修订《教学常规管理细则》，明确备课、上课、作业批改、辅导等环节的具体要求，全年开展教学常规检查12次（覆盖120人次教师），发现并整改问题50项（如教案设计不规范、作业批改不及时等），整改率达98%；制定《课堂教学评价标准》，引入“学生评教+同行互评+领导督导”三维评价机制，全年累计听课评课300节，推动课堂教学质量显著提升。

2.流程优化与效率提升

推进教学管理数字化转型，上线“智慧教务平台”，实现课程安排、成绩录入、学分统计等流程线上化，减少人工操作环节60%，信息传递效率提升50%；建立“教学异常反馈机制”，全年处理调课、代课等突发事项36起，确保教学秩序零差错。

（二）以“课程化”为抓手，推进育人方式改革

1.国家课程校本化实施

围绕“核心素养”导向，组织各学科组编写《学科教学指导意见》，明确各年级教学重难点；开展“大单元教学”试点，覆盖语文、数学、英语等8个学科，试点班级32个，学生课堂参与度提升25%（通过课堂观察数据统计）。

2.特色课程体系建设

开发校本课程15门（如《传统文化与非遗传承》《人工智能入门》），其中5门获评市级“优秀校本课程”；组建“学科拓展社团”32个（涵盖科技、艺术、体育等领域），参与学生1200人次，获市级以上竞赛奖项45项（如全国青少年科技创新大赛二等奖2项、省艺术展演一等奖3项）。

3.跨学科融合实践

推进“STEAM教育”项目，开展“校园生态设计”“传统节日文化探究”等跨学科主题实践活动8次，参与学生500人次，相关案例入选市级“教学改革优秀案例集”。

（三）以“专业化”为目标，打造高素质教师队伍

1.分层培养机制

实施“青蓝工程”，组织师徒结对20对（青年教师与骨干教师结对），开展“青年教师教学技能大赛”3次，评选校级“教学新秀”10名；组织教师外出培训12次（参与200人次），其中市级以上培训覆盖率80%，教师撰写教学论文40篇（发表于省级以上期刊15篇）。

2.教研实效提升

建立“教研组长负责制”，明确各教研组年度教研主题（如“新课标下的作业设计”“课堂提问有效性研究”），开展集体备课48次、专题研讨24次，立项校级课题20项、市级课题5项，其中3项课题获市级“优秀教研成果”。

3.名师引领作用

发挥“名师工作室”辐射作用，开展“名师示范课”16节、专题讲座8场，覆盖教师150人次；培养市级骨干教师5名、校级骨干教师10名，形成“骨干引领、全员跟进”的教师发展格局。

（四）以“精准化”为导向，提升学业质量

1.质量监控与分析

建立“月考+期中+期末”三级质量监控体系，组织大型考试6次，采集学生成绩数据10万余条，通过大数据分析生成《学科质量报告》12份，精准定位薄弱知识点（如数学函数部分、英语阅读理解等），指导教师开展针对性辅导。

2.分层教学实施

针对学情差异，推行“分层走班”试点（数学、英语学科），设置A（基础）、B（提升）、C（拓展）三个层次，编制分层教案36套，学生成绩提升显著：期末考试中，数学平均分提升8分，优秀率提升12%；英语及格率提升15%，学困生转化率达30%。

3.竞赛与升学双提升

组织学科竞赛15次（如数学建模、英语演讲等），获奖学生50人次；2023年高考，本科上线率达85%（较去年提升5%），其中重点本科上线率达35%，创历史新高；中考成绩位列全市前3名，平均分超全市均值15分。

（五）以“信息化”为支撑，推动教学创新

1.智慧校园建设

完成“智慧课堂”全覆盖（配备交互式电子白板、平板电脑等设备200台），开展“线上线下混合式教学”试点，教师使用信息化教学工具的普及率达90%，课堂互动效率提升40%。

2.资源平台搭建

整合优质教学资源，建立“校本资源库”，收录课件、微课、试题等资源5000余条，教师日均下载量达80次，实现资源共享最大化。

三、存在的问题与不足

1.