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小学教师先进个人事迹材料

扎根小学教育沃土，用爱与智慧浇灌花朵

——记阳光小学优秀教师李明华

李明华，男，38岁，中共党员，阳光小学语文教师兼班主任，从教15年。他始终秉持以爱育爱，以智启智的教育理念，扎根小学教育一线，默默耕耘，无私奉献。15年来，他先后获得市级优秀教师、区级教学能手、师德标兵等荣誉称号，主持完成市级课题2项，参与省级课题1项，发表教学论文8篇，指导学生获得各类奖项56人次。他用自己的实际行动诠释了一名小学教师的责任与担当，成为了学生心中的好老师，家长眼中的放心人，同事身边的引路人。

一、爱岗敬业，潜心育人，做教育事业的忠实实践者

教育是一项需要爱心、耐心和智慧的事业。这是李明华老师常挂在嘴边的一句话。15年来，他始终坚守在教学一线，每天早上7点前到校，晚上6点后离校，年均在校工作时长超过3000小时。他常说：孩子们需要我，我必须在这里。

在教学工作中，李老师精益求精。他坚持每课必备，每备必新，15年来累计备课笔记达120余本，撰写教学反思80余万字。他批改作业一丝不苟，平均每学期批改学生作文800余篇，批改记录达15万字，圈点勾画，细致入微。在他的严格要求和悉心指导下，他所带班级的语文成绩连续10年在年级名列前茅，平均分高出年级平均水平8.5分，优秀率提高15个百分点。

2021年，李老师接手了一个问题班级——四年级（3）班。这个班语文成绩常年垫底，学生纪律松散。面对挑战，李老师没有退缩，而是制定了详细的提升计划。每天利用午休时间进行个别辅导，每周组织一次语文小达人比赛，每月开展一次阅读之星评选。一学期后，这个班的语文平均分提高了12.3分，及格率从75%提升至98%，优秀率从20%提升至45%。家长们纷纷说：把孩子交给李老师，我们一百个放心！

二、创新教学方法，提高教学质量，做课堂教学改革的积极探索者

教学有法，但无定法，贵在得法。李明华老师深知传统教学模式的局限性，积极探索创新教学方法。他结合小学生特点，创建了情境导入—问题探究—合作交流—拓展延伸四步教学法，使课堂变得生动有趣，深受学生喜爱。

在古诗词教学中，李老师创新性地引入诗词配画活动，让学生通过绘画理解诗意，感受诗词之美。这项活动不仅提高了学生的古诗词鉴赏能力，还培养了他们的艺术素养。五年来，他指导学生创作的诗词配画作品中有12幅获市级以上奖项，3幅被选入区教育局编写的《小学生美育成果集》。

针对小学生作文难的问题，李老师创建了生活作文教学模式，引导学生从生活中找素材，在体验中写作。他每周组织一次生活观察日记活动，每月举办一次故事分享会，每学期开展一次校园作家评选。在他的指导下，学生写作兴趣明显提高，作文质量显著提升。近三年，他指导的学生在各类作文比赛中获奖28人次，其中3名学生获得省级作文竞赛一等奖。

2022年，李老师尝试开展翻转课堂教学，将知识点讲解制作成微视频，让学生在家预习，课堂上则进行讨论和实践活动。这一创新不仅提高了学习效率，还培养了学生的自主学习能力。调查显示，实施翻转课堂后，学生的课堂参与度提高了40%，知识掌握度提升了25%。

三、关爱学生，用心育人，做学生成长的贴心引路人

教育是爱的艺术，没有爱就没有教育。李明华老师始终把关爱学生放在首位，用爱心温暖每一个孩子的心灵。

班里有个叫小明的学生，父母离异，跟随年迈的奶奶生活。由于缺乏家庭关爱，小明性格孤僻，学习成绩也不理想。李老师了解到情况后，主动承担起代理家长的角色。每天中午，他都和小明一起吃饭，了解他的思想动态；周末，他带小明去图书馆、科技馆，开阔他的视野；假期，他组织班级同学一起活动，让小明感受集体的温暖。经过两年的努力，小明不仅性格变得开朗，学习成绩也从班级倒数第三跃升至前五名。小明奶奶感动地说：李老师比我们当父母的还关心孩子！

对于学习困难的学生，李老师从不放弃。他利用课余时间建立一对一辅导机制，针对每个学生的特点制定个性化辅导方案。班里有个叫小红的女生，因为基础薄弱，语文成绩一直不及格。李老师发现她对古诗词特别感兴趣，便从古诗词入手，激发她的学习兴趣。每天放学后，李老师都花半小时辅导小红背诵和理解古诗词。一学期后，小红的语文成绩从52分提高到86分，更重要的是，她找回了学习的自信和乐趣。

李老师还特别关注学生的心理健康。他定期开展心灵对话活动，通过写悄悄话、谈心等方式，了解学生的心理状态，及时疏导不良情绪。五年来，他成功帮助12名有心理困扰的学生走出困境，重返阳光生活。有家长说：李老师不仅教孩子知识，更教会他们如何做人、如何面对生活。

四、团队协作，共同进步，做教研教改的积极推动者

一花独放不是春，百花齐放春满园。李明