息烽县二小二年级数学下册九我是体育小明星__数据的收集与整理一信息窗1用分类的方法收集和整理数据教案.pdfVIP

信息窗1用分类的方法收集和整理数据

教学内容：书98—99页内容。

教学目标：

1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单

的统计表整理数据的方法。能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。

2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维

能力，形成初步的分析、实践能力。

重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。

难点：把整理的数据准确地填写到统计表。

教学过程：

一、创设情景

1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。其中有立定跳

远的、赛跑的、扔球的。

教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计

一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？

二、运用情境,探究新知。

1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。

请同学们说说你能提出什么问题？

我们班运动会获奖情况怎样呢？

2、解决问题

将数据进行整理，可以看出获奖情况。

用什么方法进行整理呢？

学生讨论，交流。

（1）按获奖的名次来分类整理

学生填表

观察统计表，获取信息。

（2）按获奖的项目分类整理

学生填表

观察统计表，获取信息。

3、根据表格进行小结：你发现了什么？

学生交流：我发现成绩在（）的人数最多，在（）的人数最少。

我还发现…….

三、巩固练习

自主练习

第1题：分类统计车辆数量的题目。

题中给定了两种分类标准，可以先让学生独立做，然后全班交流，重点统计完成后交

流：“从表中发现了什么”。

四、总结

这节课你的收获是什么？

1

2.5整理与复习

一、按要求画一画。

1.下面哪种是平均分?在下面的()里画“✔”。

()()

2.把6朵花平均分给3个小朋友,下面哪种分法是正确的?在下面画“√”。

()()()

二、想一想,填一填。

1.一个因数是2,另一个因数是9,积是();被除数是30,除数是5,商是()。

2.分物品时,每份分得同样多,叫()。

3.把下面的加法算式改写成乘法算式。

6+6+6=()×()2+2+2+2+2=()×()

2+2=()×()5+5+5+5=()×()

4.5×3=(),想口诀()计算;18÷3=(),想口诀()计算。

三、细心算一算。

1.看谁算得对又快。

5×6=4×3=5×4=1×1=

3×6=2×5=4×4=4×6=

28÷4=21÷3=45÷5=35÷5=

36÷4=25÷5=18÷2=27÷3=

2.看准运算符号再计算。

4×5+5=5×2-2=2×3+2=

3×5-5=5×4-4=5×2+5=

四、看图列式计算。

1.

想:()个()

=(个)

2

2.

=(枝)

五、解决问题。

1.小明一家三口,每人吃了5个草莓。他们一共吃了几个草莓?

2.两只小兔共采了8个蘑菇,每只采得一样多。每只小兔采到几个蘑菇?

=(个)

3.13个小朋友能同时就餐吗?

4.

(1)4个同学来搬,平均每人搬几个?

=(个)

(2)如果明明和他的两个好朋友来搬,平均每人搬几个?