高职院校机电一体化课程教学计划.docxVIP

一、课程基本信息

*课程名称：机电一体化技术专业核心课程体系

*课程代码：（由院校统一编制）

*适用专业：机电一体化技术

*课程性质：专业核心课程群

*学分/学时：（根据院校人才培养方案具体设定，建议总学时不低于某个合理区间，以确保技能培养质量）

*先修课程：机械制图与CAD、机械基础、电工电子技术、计算机应用基础

*后续课程：顶岗实习、毕业设计（论文）

二、课程简介

机电一体化技术专业课程体系是高职机电一体化技术专业学生知识、能力和素质培养的核心载体。本课程体系以国家职业教育方针为指导，以区域产业发展对机电一体化高素质技术技能人才的需求为导向，融合机械制造、电气控制、自动化技术、信息技术等多学科知识，注重培养学生在机电设备安装调试、运行维护、故障诊断与排除、初步设计与改造等方面的综合职业能力。通过理实一体化教学、项目化教学等多种方式，使学生掌握机电一体化系统的基本构成、工作原理和关键技术，具备解决生产一线实际工程问题的能力，为成为适应现代制造业发展需求的技术技能人才奠定坚实基础。

三、课程目标

（一）知识目标

1.掌握机械制造基础、金属材料与热处理的基本知识，理解常用机械零件的结构特点和设计方法。

2.掌握电路分析、模拟电子技术、数字电子技术的基本理论，理解常用电气元件的工作原理和选型方法。

3.掌握电机与拖动、电力电子技术的基本原理，理解常用电力拖动系统的组成和控制方式。

4.掌握可编程逻辑控制器（PLC）的工作原理、编程语言及应用技术，能进行基本逻辑控制程序的设计与调试。

5.掌握传感器与检测技术的基本原理，理解常用传感器的选型、安装与信号处理方法。

6.掌握液压与气动技术的基本原理，理解典型回路的组成和应用。

7.理解机电一体化系统的基本组成、接口技术和控制策略。

8.了解工业机器人、数控技术、工业物联网等智能制造相关技术的基本概念和应用场景。

（二）能力目标

1.能识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图，能运用CAD软件进行简单设计。

2.能正确选用和检测常用电工电子元器件，能进行基本电路的连接、测试与故障排除。

3.能对常用电机、电气控制线路进行安装、调试与维护。

4.能运用PLC进行简单控制系统的设计、编程、调试与维护。

5.能选用和安装常用传感器，对简单物理量进行检测与数据处理。

6.能识读液压与气动系统原理图，对典型回路进行安装、调试与维护。

7.能对典型机电一体化设备（如自动化生产线单元）进行安装、调试、运行监控和常见故障诊断与排除。

8.具备初步的机电一体化系统集成、调试和技术改造能力。

9.具备查阅技术资料、使用专业工具和设备的能力。

10.具备一定的创新思维和解决实际工程问题的能力。

（三）素质目标

1.具有良好的职业道德和敬业精神，遵守操作规程和劳动纪律。

2.具有严谨的工作态度和精益求精的工匠精神。

3.具有较强的安全意识、质量意识和环保意识。

4.具有良好的沟通协作能力和团队合作精神。

5.具有持续学习和适应职业发展的能力。

6.具有一定的创新创业意识和能力。

四、课程教学内容与学时分配

（以下为课程群核心课程示例，具体课程设置、学时分配及学期安排需根据院校实际人才培养方案进行细化和调整）

序号

课程模块/核心课程

主要教学内容

学时分配(建议)

学期

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1

机械设计基础

常用机构、机械传动、联接、支承零部件、机械设计基本方法、典型零件设计

理论+实践

1/2

2

机械制造技术

金属切削原理与刀具、金属切削机床、夹具设计基础、机械加工工艺规程制定、典型零件加工工艺、特种加工技术

理论+实践

2/3

3

电工电子技术应用

电路分析与计算、正弦交流电路、变压器与电机、模拟电路（放大、振荡、电源）、数字电路（逻辑门、组合逻辑、时序逻辑、A/DD/A转换）、电气测量与仪表

理论+实践

1/2

4

电机与拖动控制系统

直流电机、异步电动机、同步电机、特种电机的原理与特性；电力拖动系统的启动、调速、制动；典型电机控制线路安装与调试

理论+实践

2/3

5

可编程控制器技术及应用

PLC基本结构与工作原理、编程语言（梯形图、指令表等）、基本逻辑指令、功能指令、顺序控制设计法、PL