北伐战争教学反思（通用12篇）.docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

北伐战斗教学反思（通用12篇）

北伐战斗教学反思（通用12篇）

北伐战斗教学反思篇1

本课的三个子目：“黄埔军校的建立”、“北伐成功进军”、“南京国民政府成立”全部都是课标中要求学生知道或了解的内容。故此，三部分内容的活动设计都必需体现其重要的有效性。

一、“黄埔军校的建立”——“结识黄埔人”小活动

在课堂上，把黄埔军校的部分师生名单呈现在学生面前，其中，绝大部分是中国共产党和国民党党内比较重要的人物，或大众耳熟能详的人物。学生通过直接的了解，就能够得出黄埔军校在历史的卓越地位和对历史的贡献。

二、“北伐成功进军”——“军情观看室”活动

“军情观看室”是凤凰卫视中文台每逢周三的一档军事观看节目。借用它的名字就是为了直接的引起学生的关注和参与的爱好。在这个活动中，学生们被假设成为北伐军的指挥人员，参与北伐战略的总决策，让学生们自己去设计北伐的挨次。学生通过这个活动能够学习北伐战斗的主要对象和进军路线，培育读图识图能力，而且，也顺便学习了一些战斗常识。

三、“南京国民政府成立”——“找政府”活动

这是一个挂念学生打破惯性思维的活动。假设教师不提示学生，学生就会习惯性认为，一个国家只有一个政府，而忽视了这个特殊的历史时期的历史产物。通过“找政府”活动，让学生们开动脑筋，乐观思考，训练学生多角度思考问题和细致观看、分析历史知识的能力。

北伐战斗教学反思篇2

本课的三个子目：黄埔军校的建立、北伐成功进军、南京国民政府成立全部都是课标中要求学生知道或了解的内容。故此，三部分内容的活动设计都必需体现其重要的有效性。

一、黄埔军校的建立结识黄埔人小活动

在课堂上，把黄埔军校的部分师生名单呈现在学生面前，其中，绝大部分是中国共产党和国民党党内比较重要的人物，或大众耳熟能详的人物。学生通过直接的了解，就能够得出黄埔军校在历史的卓越地位和对历史的贡献。

二、北伐成功进军军情观看室活动

军情观看室是凤凰卫视中文台每逢周三的一档军事观看节目。借用它的名字就是为了直接的引起学生的关注和参与的爱好。在这个活动中，学生们被假设成为北伐军的指挥人员，参与北伐战略的总决策，让学生们自己去设计北伐的挨次。学生通过这个活动能够学习北伐战斗的主要对象和进军路线，培育读图识图能力，而且，也顺便学习了一些战斗常识。

三、南京国民政府成立找政府活动

这是一个挂念学生打破惯性思维的活动。假设教师不提示学生，学生就会习惯性认为，一个国家只有一个政府，而忽视了这个特殊的历史时期的历史产物。通过找政府活动，让学生们开动脑筋，乐观思考，训练学生多角度思考问题和细致观看、分析历史知识的能力。

北伐战斗教学反思篇3

本学期第六周我参与了片区优质课竞赛，教学的内容是八班级第11课《北伐战斗》，依据《能力要点标准》中的要点，我进行了反思：

这节课的教学目标是：通过本课学习，使了解和把握黄埔军校的创建、北伐战斗的目的、主要对象、主战场的主要战役;北伐战斗成功进军的缘由、国民革命运动的失败，南京国民政府成立的主要史实。利用《北伐战斗形势示意图》说明北伐战斗的主要对象和进军路线，分析总结北伐战斗成功的缘由，培育读图识图能力和综合分析能力。并生疏到北伐战斗是中国各革命阶级参与的反帝反封建的正义斗争，它的成功是国共合作的重要成果。

教学重点是：北伐战斗的成功进军。

教学难点是：北伐战斗成功进军的缘由

这节课，我的设计思路是：充分发挥学生的学习主体地位和主观能动性，利用导学引领的方式，让学生通过自学来完成教学任务。让学生真正成为课堂的仆人，学习的仆人。

北伐战斗教学反思篇4

课堂上检查预习状况时，我让学生分段朗读课文，读到好玩的地方，比如第14、17自然段时，学生不由地笑了，他们被新颖的语言感染了，被的童年生活影响了，于是我请读的学生坐下，让全班同学自由放声读起来，发觉他们读地特殊有劲，我也暗暗兴奋，这篇文章他们肯定感爱好。

在研读课文的时候，我主要让学生自主地、入情入境地读课文，感受童年生活的自由和欢快，发挥想象，体会对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。

文中很多ABB的词语如“胖乎乎、圆滚滚、蓝悠悠”都很美丽?，体现了别样的情感，学生在读的过程中都体会到了，有学生说这样的蜜蜂抱在手里肯定很好玩;有学生说用这样的表达显得特殊亲切，小蜜蜂就像的小伙伴，胖乎乎的。

在讲到“这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。