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五年级数学同步练习与知识点汇总

亲爱的同学们，五年级的数学学习就像一次充满挑战的登山之旅，每一个知识点都是我们脚下的石阶，每一次练习都是向上攀登的力量。这份同步练习与知识点汇总，希望能成为你们旅途中的得力向导，帮助你们扎实基础，稳步前行，最终欣赏到数学顶峰的美丽风景。

一、知识点汇总

（一）数与代数

1.小数乘法和除法

*小数乘法：

*计算方法：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*积的近似数：根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。

*运算定律：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。

*小数除法：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*商的近似数：根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。

*循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。

*解决问题：运用小数乘除法解决生活中的实际问题，如购物、行程、工程等。注意单位换算和根据实际情况取近似值（进一法、去尾法）。

2.简易方程

*用字母表示数：

*可以用字母表示数、运算定律、计算公式和数量关系。

*在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。数字和字母相乘时，数字要写在字母的前面。

*方程的意义：含有未知数的等式，叫做方程。

*解方程：

*方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

*解方程：求方程的解的过程叫做解方程。

*等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。这是解方程的依据。

*稍复杂的方程：解决含有两步计算的实际问题，需要列出形如ax±b=c或a(x±b)=c的方程。

3.因数与倍数

*因数和倍数：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。因数和倍数是相互依存的。

*2、5、3的倍数的特征：

*个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

*个位上是0或5的数都是5的倍数。

*一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

*奇数和偶数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

*质数和合数：

*一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。

*一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。

*1不是质数，也不是合数。

*最大公因数和最小公倍数：

*几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。

*几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

*互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。

（二）图形与几何

1.多边形的面积

*平行四边形的面积：平行四边形的面积=底×高，用字母表示：S=a×h。

*三角形的面积：三角形的面积=底×高÷2，用字母表示：S=a×h÷2。

*梯形的面积：梯形的面积=（上底+下底）×高÷2，用字母表示：S=(a+b)×h÷2。

*组合图形的面积：将组合图形分解成已学过的简单图形（如长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形），分别计算它们的面积，再相加或相减。

（三）统计与可能性

1.统计

*复式条形统计图：用两种（或多种）不同颜色（或底纹）的直条表示不同数据的条形统计图，能更清楚地看出两组（或多组）数据的多少。

*复式折线统计图：用两条（或多条）不同的折线表示不同数据的增减变化情况，不仅能表示出数量的多少，还能清楚地表示出数量增减变化的趋势，并便于对两组（或多组）数据进行比较。

2.可能性

*事件发生的确定性和不确定性：有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。

*可能性的大小：事件发生的可能性有大有小。在总数中所占数量越多，发生的可能性就越大；所占数量越少，发生的可能性就越小。

二、同步练习

（一）小数乘法和除法

基础巩