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信息窗2：有余数的除法的笔算
课题信息窗2：有余数的除法的笔算共2课时第2课时
教学
第一单元信息窗2主备人
内容
1、使学生经历试商的过程，理解竖式计算的算理，
教学掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法。课
目标2、理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些型练习
简单的实际问题，发展应用意识。
理解竖式计算的算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法
重点
的竖式计算方法个人实施情况
难点
一、创设情境，复习巩固
同学们，上节课我们认识了有余数的除法。谁能说一
说在做有余数除法的题目时我们应该注意哪些问题？
二、合作交流，解决问题
1、出示投影：你知道余数藏在哪里吗？请把它找出
来。
14÷4=3……28÷5=1……316÷3=5……1
10÷4=2……2
（1）请学生以开火车的形式说一说。
（2）组织学生指出余数、商。
2、练习巩固
（1）自主练习第5题
教
把余数是2的涂成红色
请学生先算出每道算式的得数，然后根据要求涂色。
学
集体订正，有错的学生改错，改完后请同位检查。
（2）解决实际问题：快乐的星期天。
过
题目给了4幅图，分别画的是小男孩星期天做的事
情，根据图画，请学生找到有关的数学信息，并根据找到
程
的信息提出数学问题。
3、3游戏：蚂蚁躲雨
27÷836÷622÷748÷9
37÷448÷849÷733÷5
1/8
（1）请学生先独立计算出每道题的结果，然后再按照提
示，把这些算式进行分类。
引导学生观察画面：沙滩上还有什么？（饲料）箱子里
还有多少瓶饲料？
（2）想一想蚂蚁到哪去躲雨？分组讨论
①没有余数的算式48÷836÷649÷7
②余数是3的算式27÷848÷933÷5
③数是1的算式22÷737÷4
三、综合训练，巩固拓展
把20枝铅笔分给几个小朋友，每人分得同样多，可以怎
样分？
小组内用小棒分一分，统计有几种分法，填在表格里
教学生按照上面的分法，在小组里分一分，并把每次分的情况记
录下来。
学四、总结
请学生结合自己的实际生活说一说有余数除法的意义。
过
程
板书有余数的除法
22÷4=5（人）……2（条）
设计
教后
记
2/8
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