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第二单元水和溶液
第一节水分子的（2）
教学目标：
1、通过分析水分子的与水的三态变化的关系，认识分子的特征；
2、学会用分子的观点解释水的天然循环现象；
3、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。
重点和难点：
重点：1、知道变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化。
2、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。
难点：1、认识分子的基本特征
2、培养透过现象看本质的科学探究能力。
教学方法：研究法、讲述法、谈话法、讨。
教学选择：多系统，实验器材
教学过程：
活动学生活动活动设计意图
[提出问题]水是由水分子组成的，水分思考，探究不仅激发学生学习
子有什么特征？为什么会有、细雨。，更重要的是培
和养学生物质的微观
粒子观。
一、水的三态变化、思考、想利用学生的经验制
[猜想假设]把封闭在针筒中的少量水象造学生的认知，
煮沸，液态水会变成水蒸气，体积明显学生的思考
增大，在这个过程中水分子发生了什么
变化？（P28图）
[得出结论]给学生正确的结论帮助学生建立正确
的认识
[投影]P29不同状态的水中水分子的排观察思、考、讨利用对宏观物
列论质存在状态的解释，
直观形象，有利于帮
助学生建立宏观与
微观的联系。
[问题]1、路边的斑斑水渍为什么会消思考、交流帮助学生理解加快
失？分子需要吸收
2、烧开了水，揭开锅盖，有能量（包括加热、风
什么现象？如何解释？能等），分子获得的
能量还会散发给环
Unit2WaterandSolutions
Section1TheMovementofW
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