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第二节探究——比较物体的快慢
教学重点和难点：
1.重点：比较物体快慢的方法、速度的概念．
2.难点：速度图
像．课前准备：
教学器材：学生分组实验器材（小车、斜面、停表、刻度尺）
动画《百米赛跑比较的快慢》．
教学过程设计：
教学过程活动学生活动
设计探究活动，提出问题：学生讨论得出：
总结比较物体1.百米赛跑中怎样比较谁跑得快？谁先到达谁跑的快（路程相同，时
快慢的方间短的快）
法2.在为到达终点前怎样比较谁跑得快？谁跑头谁跑的快（时间相同，
路程长的快）
二、设计方案：
两辆不同规格的玩具小汽车A、学生讨论出方案并设计记录表格
B，长木板、钟表、刻度尺等工具．方案：
a．组织学生分组讨论、设计定性比较小a．比较两辆小车在相同时间内，
车A、B快慢的方案．哪辆行驶的距离长，或让小车行驶
讨论的参考题目有：相同的距离，看哪辆用的时间
1.如何定性比较两辆小车的快慢？短．b．记录下两辆小车行驶的时
间
t、t，测量出它们行驶的相同
可以有哪些方法？12
距离s，分别计算出s/t、s/t
2.怎样保障两辆小车能做直线？[来12
源:]的比值，比较它们的大小；还可以
b．组织学生分组讨论、设计定量比较小记录下两辆小车在相同的时间t内
车A、B快慢的方案．行驶的不同距离s和s，分别计算
12
讨论的参考题目有：出s/t、s/t的比值，比较它
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