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目录CATALOGUE02.数字认知04.比较与分类05.简单运算01.03.形状识别06.综合应用主题引入

主题引入01PART

海洋环境简介海洋由水体、生物群落及海底地质结构组成，包含滨海带、浅海区（200米内）、半深海（200-3000米）和深海带（3000米以下）。不同深度区域的光照、压力及生物多样性差异显著，如浅海珊瑚礁生态系统与深海热泉生态系统的对比。海洋生态系统构成海水平均盐度3.5%，含溶解氧、矿物质及悬浮颗粒物。温度变化范围-2℃至30℃，表层受太阳辐射影响显著，深层保持低温稳定状态。这些特性直接影响海洋生物分布及数学测量数据的采集方式。海水理化特性过度捕捞、塑料污染和酸化问题威胁海洋生态平衡。可通过数学统计方法（如污染浓度计算、生物种群数量建模）帮助幼儿理解环境保护的量化意义。人类活动影响

空间方位认知利用海洋分层特点（水平面的上下、深浅概念）建立三维空间感知，通过绘制海底垂直剖面图，引导幼儿理解上方/下方近处/远处等方位词与数学坐标的关联。数学概念初步数量关系探索以海洋生物种群为案例（如珊瑚鱼群计数、海星腕足数量），开展5以内实物点数、比较多少等操作，结合贝壳分类活动渗透集合与子集概念。几何图形识别通过海龟壳六边形、水母伞状圆形等生物特征，引导幼儿辨识基础平面图形，并利用沙盘构建海底地形模型理解立体几何（锥形火山、柱状珊瑚）。

学习目标设定知识与技能维度掌握5以内数字的认读写能力，能完成海洋生物数量的匹配游戏；区分圆形、三角形等基本图形，并运用于自主创作海底场景拼贴画。过程与方法目标激发对海洋生物多样性的探究兴趣，在统计塑料垃圾数量的活动中萌发环保意识，理解数学工具对解决真实问题的重要性。通过潜水员寻宝角色扮演游戏，培养用数学语言描述物体位置的能力；借助海水盐度模拟实验（量杯使用）建立初步测量意识。情感态度价值观

数字认知02PART

贝壳数量统计通过观察不同颜色和大小的贝壳，引导幼儿进行分类计数，培养其观察力和手眼协调能力。鱼类群组点数利用海底鱼类模型或图片，让幼儿练习点数1-10以内的鱼群数量，并匹配对应数字卡片。珊瑚礁生物汇总设计互动游戏，要求幼儿统计珊瑚礁区域内的海星、海葵等生物数量，强化集合概念。海洋生物计数

基础数字识别数字沙盘书写在沙盘中用模具或手指书写数字1-10，结合海螺、海马等图案加深记忆。潜水艇数字匹配制作潜水艇主题的数字卡片，让幼儿根据指令找出对应的数字，增强符号辨识能力。海底寻宝游戏将数字隐藏在海底场景中，幼儿需按顺序寻找并朗读数字，提升数字认读流畅性。

数字配对活动章鱼触手对应设计章鱼触手与吸盘上的数字配对游戏，要求幼儿将相同数字的触手连接，锻炼逻辑思维。珍珠数字串链提供标有数字的珍珠卡片，幼儿需按顺序排列并穿成项链，理解数字大小关系。沉船密码解锁设置带有数字锁的沉船宝箱，幼儿需根据提示完成数字组合配对，培养问题解决能力。

形状识别03PART

海洋物体形状通过观察海龟的壳、水母的伞状体等圆形特征，帮助幼儿理解圆形的闭合曲线和对称性，并引导其描述圆形物体的共同特点。圆形海洋生物三角形海洋物体星形与多边形以鲨鱼的背鳍、珊瑚的分支结构为例，讲解三角形的边角关系，鼓励幼儿用手势模拟三角形轮廓，强化视觉记忆。通过海星的五角星形态、贝壳的螺旋纹路等，拓展幼儿对复杂形状的认知，结合实物对比提升观察力。

实物配对活动设计分层拼图，底层为几何形状轮廓，上层为对应的海洋生物贴片，幼儿需通过形状契合完成拼装，培养手眼协调能力。互动拼图游戏触觉感知箱在密闭箱中放入不同形状的海洋玩具（如球形海胆、柱状珊瑚），幼儿通过触摸猜测形状并配对视觉卡片，增强多感官学习体验。准备海洋动物卡片与对应形状模板（如圆形对应水母卡片），让幼儿将实物图片放入匹配的形状框中，训练其分类与逻辑思维能力。形状匹配游戏

提供海星、贝壳等模具，幼儿蘸取颜料拓印在画纸上，再用彩笔描摹形状边缘，巩固对线条与结构的理解。拓印创作设计由点构成的简单海洋生物轮廓（如三角形鱼鳍的鱼类），幼儿按数字顺序连线后涂色，逐步掌握基础几何图形组合。连线成图鼓励幼儿用圆形、方形等基本形状组合绘制“想象中的海洋生物”，教师通过提问（如“你用了几个三角形？”）深化形状应用意识。自由创作引导形状绘制练习

比较与分类04PART

大小长短比较海洋生物尺寸对比通过展示不同大小的海洋动物模型（如小丑鱼、海豚、鲸鱼），引导幼儿观察并比较它们的长度、高度及体积差异，培养空间感知能力。贝壳排序游戏提供不同大小的贝壳标本，让幼儿按从大到小或从小到大排列，同时结合计数练习，强化序列逻辑思维。水草测量实验使用非标准测量工具（如积木块、纸条）让幼儿合作测量人工水草的长度，记录并比较结果，理解相对大小的概念。

珊瑚礁色彩匹配制作从浅蓝到深蓝的色阶圆盘，