2025国考厦门市国际合作岗位申论模拟题及答案.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2025国考厦门市国际合作岗位申论模拟题及答案

第一题（归纳概括题，20分）

题目要求：

某市国际化水平提升工作委员会近期在厦门市开展专题调研，收集到部分企业、专家学者及市民的反馈意见。请根据给定材料，归纳概括当前厦门市在推进国际合作中面临的主要问题及挑战，并分析这些问题对当地经济社会发展的影响。要求：条理清晰、语言精练，不超过400字。

材料（节选）：

材料一：某外资企业负责人反映，厦门市虽然对外资吸引力较强，但部分行政审批流程仍需优化，例如企业注册周期较长，跨境资金结算效率不高，导致部分外资企业运营成本增加。

材料二：某高校国际经济学者指出，厦门市国际化人才储备不足，尤其缺乏高端国际化管理人才和复合型外语人才，制约了产业升级和国际合作深度拓展。

材料三：市民张女士表示，尽管厦门市国际交流活动增多，但本地市民参与度不高，主要原因是外语普及率低、国际文化活动形式单一，未能有效提升市民的国际化视野。

材料四：某外贸企业经理反映，当前厦门市与“一带一路”沿线国家的经贸合作仍以传统贸易为主，跨境电商、数字贸易等领域合作不足，难以满足全球产业链重构的需求。

答案及解析

答案：

厦门市推进国际合作面临的主要问题及影响包括：

1.行政审批效率不高：外资企业反映注册周期长、跨境资金结算慢，增加企业运营成本。

2.国际化人才短缺：高端管理人才和复合型外语人才不足，制约产业升级。

3.市民国际化参与度低：外语普及率低、国际文化活动单一，影响城市软实力提升。

4.经贸合作结构单一：与“一带一路”国家合作仍依赖传统贸易，跨境电商等领域发展滞后。

影响：制约经济高质量发展、削弱城市国际竞争力、影响市民全球化适应能力。

解析：

问题归纳需紧扣材料，避免主观臆断。材料一、二、三、四分别对应行政、人才、文化、经贸四类问题，影响分析需从经济、城市竞争力、社会参与三个维度展开。

第二题（提出对策题，25分）

题目要求：

假如你是厦门市国际合作工作办公室工作人员，请根据给定材料，针对第一题中归纳的问题，提出具体可行的改进措施，并说明每项措施的理论依据或实践经验支撑。要求：措施具体、逻辑严谨，不超过500字。

材料（节选）：

材料五：某省在优化营商环境方面推行“一网通办”改革，通过数字化平台大幅缩短企业注册时间，成效显著。

材料六：深圳市通过设立国际化人才专项基金、与海外高校联合培养人才等方式，吸引高端国际化人才。

材料七：杭州市打造“国际社区”品牌，定期举办多语种文化活动，提升市民外语能力与国际交流体验。

材料八：商务部数据显示，跨境电商已成为“一带一路”合作新引擎，需加强政策支持与基础设施配套。

答案及解析

答案：

1.优化行政审批流程：借鉴“一网通办”经验，建立外商投资一站式服务平台，推行电子化审批，缩短注册周期。（依据：数字化改革提升效率）

2.加强国际化人才培养：设立专项基金，与海外高校合作培养复合型人才；鼓励本地高校增设国际商务、外语专业。（依据：人才供给与市场需求匹配）

3.提升市民国际化参与度：开展多语种培训课程，定期举办国际文化节，推动外语教育进社区。（依据：软实力提升需社会广泛参与）

4.拓展“一带一路”合作：出台跨境电商扶持政策，建设海外仓物流体系，鼓励企业参与数字贸易试点。（依据：新业态是国际合作增长点）

解析：

措施需紧扣问题，结合材料中的实践经验。例如，行政审批对应材料五，人才问题对应材料六，文化参与对应材料七，经贸合作对应材料八，每项措施需说明理论或实践依据。

第三题（综合分析题，25分）

题目要求：

给定材料中提到“国际化水平提升需政府、企业、市民三方协同发力”，请结合材料，分析这一观点的合理性，并说明如何实现三方协同。要求：论述深刻、论据充分，不超过600字。

材料（节选）：

材料九：某市通过政府补贴、企业主导、市民参与的方式，成功打造国际旅游城市，经验证明多方协同效果显著。

材料十：某发展中国家因过度依赖政府投资，忽视企业活力和市民需求，导致国际合作项目成效不佳。

材料十一：厦门市在引进外资时，部分企业因政策不透明导致投资信心不足，而市民对国际化项目缺乏了解，参与积极性不高。

答案及解析

答案：

观点合理性：

1.政府主导资源配置：需提供政策支持、平台搭建，如优化营商环境、推动国际合作项目落地。

2.企业是主体：作为市场行动者，需激发其创新活力，对接国际市场。

3.市民是基础：国际化需融入社会生活，提升全民参与度才能形成合力。

实现协同路径：

1.政府：建立三方联动机制，如设立国际合作委员会，定期召开联席会议；加强政策宣导，提升透明度。

2.企业：鼓励参与公共服务项目，如文化推广、外语教育，增强市民获得感。

3.市民：开展国际化教育，如设立社区语言角、举