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倍的应用
课题求一个数的几倍课型新授课
“求一个数的几倍”的实际问题是在已经学习了“倍”的要领和求“几个相
同加数的和”的基础上学习的，同时也是继续学习其他有关倍数关系的应用题的基
设计础。解决这类应用题的关键是把“倍”的概念同“求几个相同的加数的和”联系起来。
说明例题通过动手摆一摆，画线段图理解和掌握“求一个数的几倍”的应用题的数
量关系，使学生将“求一个数的几倍”与“求几个几”联系起来，进而掌
握这一类题的解决方法。
1.理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍”的计算方法。
2.通过画图等活动，让学生经历探究新知的过程，学生理解掌握“倍”的意
学习义及“求一个数的几倍”的计算方法，培养学生操作、观察、推理、迁移的能
目标力及语言表达能力。
3.培养学生积极动脑的惯和激发学生的学习，培养合作探究的能
力，让学生体验数学即生活，感受数学的乐趣、数学的价值。
学习理解并建立“倍”的意义。
重点
学前教具准备：PPT课件。
准备学具准备：信息卡片。
1
安排
教学
导案学案达标检测
环节
倍的应用
课题Findhowmanytimesa课型新授课
numberis
Theactualproblemoffindinghowmanymultipofanumberisisthatafteryouhavelearnedthekey
tomultipandhowtofindseveraltimes
Itislearnedonthebasisofthesumofthesameaddends,anditisalsothebasisforcontinuingtolearnother
wordproblemsrelatedtomultiplerelationships.
设计foundation.Thekeytosolvingthistypeofwordproblemistoconnecttheconceptofmultiplewithfindingthe
sumofseveralidenticaladdends.
说明Intheexample,youcanunderstandandmasterthewordproblemoffindinghowmanytimesanumberis
multiplebyposingwithyourhandsanddrawinglinesegmentdiagrams.
Quantitativerelationshipsenablestudentstoconnectfindingho
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