2025年技术研究心得：深度学习视域下学习者协同知识建构历程的社会认知网络特征分析.docx

技术应用|深度学习视域下学习者协同知识建构历程的社会认知网络特征分析

通过协同知识建构有效引导学习者的认知层次走向深入，对学习者的知识建构历程进行动态性、过程性、综合性评估是学习科学领域研究的重点与难点。本研究基于两个通用的知识构建原则，构建以深度学习为核心的大学生协同知识建构教学模式并开展实证研究。采用社会认知网络特征（SENS）分析法对学生协同知识建构的社会认知演化轨迹进行可视化分析。

协同知识建构教学过程设计

依托信息化课堂与SPOC（SmallPrivateOnlineCourse，小规模限制性在线课程）环境，采用两个通用的知识构建原则，即“社区知识和集体责任”和“持续改进的