2025年教育学术文章：教育智能体支持人机协同教学数智时代教学的新形态.docx

专业理论|教育智能体支持人机协同教学：数智时代教学的新形态

数智时代，教育智能体在教育领域的应用正引发教育系统的重构，形成新的教学形态。尽管教育智能体在提升学习效果和教学效率方面具有显著优势，但仍存在人机协作失衡与可解释性不足等问题。研究聚焦数智时代教育智能体支持的人机协同教学新形态，提出“引导—理解—研判—回应”动态循环理论模型，探索教育智能体深度赋能教学的创新路径。理论模型以“师—机—生”协同为核心，强调教育智能体在“引导”阶段通过认知诊断生成个性化学习路径，辅助教师精准施教；依托多模态数据分析实现对教学情境的深度“理解”；基于学习行为与情感监测完成动态“研判”，赋能教师决策优化；在智