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高二语文《种树郭橐驼传》课堂检测

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一、小阅读一课内

1.下列对课文有关内容的概括和分析，不确的一项是（）

A.本文介绍人物姓名、形貌、技能，看似漫不经心，如同闲笔，其实生动传神，郭橐

驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人，他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和

人生智慧。

B.本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同，主要说明“能顺木之天，以致其

性焉尔”的道理。

C.文章从“养树”谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对应，规劝做官

者为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。

D.本文属于人物传记，与《廉颇蔺相如列传》《苏武传》的史写法相同，都是借普

通人物生活与生产实践中的事理加以托讽，全文重在议论说教。

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不确的一项是（）

A.郭橐驼植树技艺高超，享誉长安，他种植或移栽的树木成活率高，而且高大茂盛，

果实结得早而多。许多种树的人虽然暗中观察仿效，但都赶不上他。

B.郭橐驼的种树经验是：对树木要像对自己的子女一样细心呵护，根要舒展，土要勤

换，培土要平且捣筑细密，要尊重客观规律，顺应树木的生长天性。

C.作者借郭橐驼之口，写“养树”细腻生动，曲折有致，用的是繁笔，目的是为下文用

简笔写“养人”作铺垫。有此铺垫，推出“养人”之术水到渠成。

D.作者通过郭橐驼种树来阐明治民之道，表达自己的政治主张。文中两种与郭橐驼截

然不同的种树方法，暗喻了作者对“烦令扰民”的时弊的强烈不满。

二、选择类

3.下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）

A.然吾居乡，见长者好烦其令然后以六合为家，峪函为宫

••

B.用舍其名国以为号焉

C.橐鸵非能使木寿耳孳也吾小辍飨害以劳吏者，耳不得暇

D.以子之道，移之官理以蕃吾生而安吾性耶

■•

4.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）

A.病偻偻：脊背弯曲B.遂而鸡豚遂：成、养好

••

C.早笫以蕃实：果实D.中尔植勖：勉励

5.下面各组句中加点字与所给例句中加点字用法相息的一项是（）

例：而木之性？以离矣

A.小其肤以验其生枯B.驼业种树

C.余自齐安母行适临汝D.郛二世

6.下列句子中加点词的解释，有误的一项是（）

A.橐驼非能使木春长（久）且孳繁（殖）也

凡大（凡）植木之性性（质，方法），其本根（）欲舒

B.其时栽（种）也若子，其置置（换）也若弃

根拳而土药更（换），其培之也，若不迎经（过）焉则不及

C.甚者，爪其肤以髓检（验）其生活（着）枯，摇其牵树（干）以观其疏密

虽曰忧担（忧）之，其实仇仇（视）之

D.见性统（治，治理）者好烦其令，若甚僮怜（爱）焉，而卒终（于）以祸

传作（传）其事以为官戒也

7.下列对本文相关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.柳宗元，字子厚，唐代河东今（山西运城永济-一带），“唐宋八大家”之一，唐代文

学家、哲学家、思想家,世称“柳河东”“柳屯田”,因官终柳州刺史,又称“柳柳州

B.柳宗元的留世诗文作品有600余篇。其散文论说也强，笔锋犀利，讽刺辛辣；游记

写景状物，多有所寄托；诗歌清峻恬淡