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二年级数学题应用题汇编

亲爱的小朋友们，数学应用题是我们数学学习中非常重要的一部分。它不仅能帮助我们巩固所学的数学知识，还能让我们学会用数学的眼光去观察生活、解决生活中的实际问题。这份应用题汇编，精选了一些二年级阶段常见的、有代表性的题目，希望能陪伴大家一起探索数学的乐趣，提升解决问题的能力。

一、20以内加减法应用题

20以内的加减法是小学数学的入门基础，也是后续学习更复杂计算的前提。这类应用题主要考察同学们对数量关系的初步理解和简单运算能力。

1.草地上原来有8只小鸡在捉虫子，后来又来了5只。现在草地上一共有多少只小鸡？

*思路提示：这是把两部分合起来，求总数，用加法。

*（答案：8+5=13）

2.妈妈买了15个苹果，小明吃了一些后，还剩下6个。小明吃了多少个苹果？

*思路提示：已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法。

*（答案：15-6=9）

3.教室里有12个小朋友，先走了3个去借书，后来又走了2个去喝水。教室里现在还剩多少个小朋友？

*思路提示：从总数里连续去掉两部分，用连减。

*（答案：12-3-2=7）

4.小红有7本故事书，小丽比小红多4本。小丽有多少本故事书？两人一共有多少本？

*思路提示：先求比一个数多几的数是多少，用加法；再把两个人的数量合起来。

*（答案：7+4=11；11+7=18）

5.停车场原来停了16辆车，开走了一些后，还剩下7辆。开走了多少辆？

*思路提示：与第2题类似，总数减去剩下的就是开走的。

*（答案：16-7=9）

二、100以内加减法应用题

掌握了20以内的加减法，我们就可以挑战100以内的加减法应用题了。这类题目数字稍大，但数量关系依然清晰，需要同学们更加细心哦。

1.学校图书馆有故事书58本，科技书比故事书少13本。科技书有多少本？故事书和科技书一共有多少本？

*思路提示：先求比一个数少几的数是多少，用减法；再求总数。

*（答案：58-13=45；58+45=103）

2.二年级（1）班有男生25人，女生23人。全班一共有多少人？如果每8人一组进行活动，可以分成几组？（*此处除法为拓展，若未学可暂不考虑第二问*）

*思路提示：先把男生女生人数相加得到总人数。

*（答案：25+23=48）

3.一件上衣原价65元，现价优惠了12元。现在这件上衣多少钱？

*思路提示：“优惠了”表示比原来少，用减法。

*（答案：65-12=53）

4.公交车上原来有36名乘客，到了一个站台，上来了18人，下去了9人。现在公交车上有多少名乘客？

*思路提示：上来的人要加上，下去的人要减去。

*（答案：36+18-9=45）

5.小明昨天写了28个生字，今天比昨天多写了7个。小明今天写了多少个生字？两天一共写了多少个？

*思路提示：先求比一个数多几的数，再求和。

*（答案：28+7=35；28+35=63）

三、乘法与除法初步认识应用题

乘法是加法的简便运算，除法是平均分的过程。乘除法的学习，能让我们更高效地解决生活中的许多问题。

1.每个盘子里放4个苹果，5个盘子一共可以放多少个苹果？

*思路提示：求几个相同加数的和，用乘法。

*（答案：4×5=20或5×4=20）

2.小红有18块糖，平均分给3个好朋友，每个好朋友可以分到几块糖？

*思路提示：把一些东西平均分成几份，求每份是多少，用除法。

*（答案：18÷3=6）

3.一张课桌有4条腿，教室里有6张这样的课桌，一共有多少条腿？

*思路提示：每份数×份数=总数。

*（答案：4×6=24或6×4=24）

4.学校买来24本故事书，每组分6本，可以分给几个组？

*思路提示：已知总数和每份数，求份数，用除法。

*（答案：24÷6=4）

5.小明每天做5道数学题，一个星期（按7天算）可以做多少道数学题？

*思路提示：每天做的题数×天数=总题数。

*（答案：5×7=35或7×5=35）

四、认识人民币应用题

人民币是我们生活中购物时必须用到的，认识人民币并学会简单的计算，能让我们更好地参与到生活中去。

1.一支铅笔8角钱，一块橡皮5角钱。小明买一支铅笔和一块橡皮，一共需要多少钱？他付了2元钱，应找回多少钱？

*思路提示：先算一共花的钱（注意单位统一），再用付的钱减去花的钱就是找回的钱。

*（答案：8角+5角=13角