2025年教师职称-新疆-新疆教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案.docxVIP

2025年教师职称-新疆-新疆教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《中华人民共和国教师法》，下列哪项不属于教师享有的权利？

A．进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B．指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

C．参与学校民主管理，对学校工作提出意见和建议

D．要求学生家长配合完成学校行政事务

【参考答案】D

【解析】《教师法》第七条规定了教师的权利，包括教育教学权、学生管理权、民主管理权等。D项“要求家长配合行政事务”超出法定权利范畴，属于不当要求，故正确答案为D。

2、在初中道德与法治教学中，下列哪项最能体现“立德树人”的根本任务？

A．注重知识点的背诵与考试成绩

B．引导学生树立正确的价值观和道德观

C．组织学生参加校外商业活动

D．以教师为中心进行单向讲授

【参考答案】B

【解析】“立德树人”要求将德育放在首位，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。B项直接体现该理念，而A、D重知识轻育人，C项违背教育公益性，故选B。

3、下列关于新疆地区教师职称评审的基本原则，表述正确的是？

A．以学历为主要评审依据，淡化实际教学能力

B．坚持德才兼备、以德为先的评价导向

C．仅依据公开课次数决定职称晋升

D．优先考虑非一线教师晋升

【参考答案】B

【解析】新疆教师职称评审强调师德表现与教育教学实绩，坚持“德才兼备、以德为先”。学历、公开课等仅为参考因素，一线教师为重点对象，故B正确。

4、在道德与法治课堂中，教师组织学生开展模拟法庭活动，主要体现了哪种教学方法？

A．讲授法

B．情境教学法

C．讨论法

D．练习法

【参考答案】B

【解析】模拟法庭通过创设真实法律情境，让学生在角色扮演中体验法律运行过程，属于典型的情境教学法。该法有助于提升学生法治意识和实践能力，故选B。

5、根据《义务教育法》，以下哪种行为不符合教师职业规范？

A．尊重学生人格，不歧视后进生

B．对学生实施体罚或变相体罚

C．保护学生合法权益

D．制止有害于学生健康成长的现象

【参考答案】B

【解析】《义务教育法》第二十九条明确禁止体罚或变相体罚学生。教师应尊重学生人格，维护其身心健康，B项违反法律规定，故为正确答案。

6、在新疆地区中小学教师继续教育中，下列哪项是必修内容？

A．双语教学能力提升

B．网络直播带货技巧

C．房地产投资分析

D．明星娱乐资讯解读

【参考答案】A

【解析】新疆重视国家通用语言文字与少数民族语言的双语教学，双语能力是教师专业发展的重要内容，列入继续教育必修课程。其他选项与教育无关，故选A。

7、教师在课堂上发现学生携带违禁物品，最恰当的处理方式是？

A．当众搜查并严厉批评

B．私自扣留不予上报

C．依法依规移交学校相关部门处理

D．让学生自行销毁

【参考答案】C

【解析】教师无权擅自搜查或处罚学生。应依据校规和法律法规，及时报告学校安全或德育部门依法处理，保障学生权利与校园安全，故C为正确做法。

8、下列哪项最能体现“核心素养”导向的教学目标设计？

A．记住社会主义核心价值观的24个字

B．能结合社会现象分析公平正义的实践意义

C．抄写宪法条文三遍

D．背诵教材中的法律定义

【参考答案】B

【解析】核心素养强调知识应用、思维能力和价值判断。B项体现分析、理解与价值认同，而A、C、D仅为机械记忆，未达素养目标，故选B。

9、在新疆教师职称评审中，下列哪项是综合素质评价的重要组成部分？

A．普通话水平等级证书

B．个人社交媒体粉丝数量

C．家庭经济状况

D．亲戚任职情况

【参考答案】A

【解析】普通话水平是教师基本功之一，尤其在新疆多民族地区尤为重要，被纳入职称评审的综合素质评价体系。其他选项与专业无关，故A正确。

10、下列关于“课程思政”的理解，正确的是？

A．仅由思政课教师负责学生思想教育

B．所有课程都应发挥育人功能，融入德育元素

C．课程思政就是每节课讲一段政治新闻

D．专业课无需关注学生思想发展

【参考答案】B

【解析】课程思政强调各类课程协同育人，将思想政治教育融入各学科教学全过程。B项准确体现其内涵，A、D片面，C形式化，均错误。

11、教师在道德与法治课中引用新疆本地民族团结典型案例，主要目的在于？

A．增加课堂趣味性

B．培养学生国家认同与民族团结意识

C．完成教学任务量

D．展示个人知识广度

【参考答案】B

【解析】结合本地实际开展民族团结教育，有助于增强学生对中华民族共同体的认同感，落实立德树人目标。B项体现教育本质，其他为次要或不当动机。

12、下列哪项属于教师专业发展的