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二年级数学进阶训练题目

亲爱的家长朋友们，大家好！

二年级是孩子们数学思维发展的关键时期，也是打好计算基础、培养解决问题能力的重要阶段。在掌握了基本的加减乘除运算之后，适当的进阶训练能够帮助孩子们拓宽解题思路，提升数学素养。本次题目精选，旨在围绕二年级数学的核心知识点，提供一些具有思考性和趣味性的训练题目，希望能为孩子们的数学学习助一臂之力。

在开始之前，想提醒各位家长，进阶训练并非追求难度，而是注重思维的灵活性与方法的多样性。鼓励孩子独立思考，引导他们说出解题思路，比单纯追求答案更有价值。

一、数与代数进阶

这部分将在基础计算之上，融入一些巧算、变式以及简单的数量关系分析，帮助孩子深化对“数”的理解和运算的灵活性。

（一）加减运算巧思

1.题目：请计算28+17+22。想一想，怎样算能更快得出结果？

*思路点睛：观察数字特点，看看哪两个数相加能凑成整十数，运用加法交换律和结合律可以让计算更简便。比如28和22，它们的个位数字8和2能凑成10。

2.题目：下面的（）里可以填哪些数？45-（）20

*思路点睛：这道题不是直接计算，而是要理解“差大于20”的含义。可以先想45减多少等于20，那么要使差比20大，减去的数应该比这个数大还是小呢？

3.题目：小红有36颗糖，小明比小红少9颗，小刚比小明多5颗。小刚有多少颗糖？

*思路点睛：这是一道连续比较的题目。先根据小红的数量求出小明的，再根据小明的数量求出小刚的。一步一步来，别急。

（二）乘法初步与口诀运用

1.题目：看图写算式。（此处假设有一幅图：3组苹果，每组4个）

*思路点睛：先数一数有几组，每组有几个。求几个相同加数的和，可以用乘法表示，记得乘法口诀哦！

2.题目：一个乘数是5，另一个乘数是6，积是多少？如果再加上12，和是多少？

*思路点睛：这道题包含了乘法和加法两步运算。先根据“乘数×乘数=积”算出第一步，再用积加上12得到最后的和。

3.题目：想一想，（）里最大能填几？（）×740

*思路点睛：回忆7的乘法口诀，几乘7的结果最接近40但又小于40呢？可以从1开始试，或者直接想口诀。

二、解决问题能力提升

解决问题是数学学习的最终目的之一。这部分题目将贴近生活，考察孩子从情境中提取信息、分析数量关系并解决问题的能力。

1.题目：二年级（1）班有男生23人，女生25人。每6人组成一个学习小组，可以组成多少个学习小组？

*思路点睛：首先要知道班级总共有多少人，这是第一步。然后，把这些人每6个分一组，这是第二步，用什么方法计算呢？

2.题目：妈妈买了一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩3个。妈妈一共买了多少个苹果？

*思路点睛：这道题可以从后往前想。最后剩3个，这3个是第二天吃剩下的一半，那么第二天没吃之前有多少个呢？再推回去，第一天没吃之前有多少个？

3.题目：学校门口有一排树，每两棵树之间相隔3米。从第1棵树走到第5棵树，一共要走多少米？

*思路点睛：这是一道简单的间隔问题。从第1棵到第5棵，中间有几个“间隔”呢？每个间隔3米，总距离就是间隔数乘以3。

4.题目：小明有一些画片，他先送给弟弟5张，又买了8张，现在有20张。小明原来有多少张画片？

*思路点睛：这也是一道需要倒过来想的题目。可以从现在的20张入手，把“买了8张”还原成没买之前是多少，再把“送给弟弟5张”还原成没送之前是多少。

三、图形与几何初步及思维拓展

这部分题目旨在培养孩子的空间想象能力、观察力和初步的逻辑推理能力。

（一）图形认知与计数

1.题目：下面的图形中，有多少个角？其中有多少个直角？（此处假设有一个简单的组合图形，比如一个长方形缺一个角，或一个梯形加一个三角形等）

*思路点睛：数角的时候要按顺序，一个一个地数，注意不要漏数组合形成的角。直角可以用三角板上的直角比一比来判断。

2.题目：一个正方形有4个角，剪去一个角后，还剩几个角？（可以让孩子实际画一画，有几种不同的剪法）

*思路点睛：这道题的答案不是唯一的哦！关键在于怎么剪。可以从一个角的顶点向对边剪，也可以从一条边上一点向另一条边上一点剪，试试看。

（二）简单逻辑与规律

1.题目：根据规律填数：1，3，6，10，（），21。

*思路点睛：仔细观察相邻两个数的差，看看有什么变化规律。3比1多2，6比3多3，10比6多4……

2.题目：三个小朋友比身高，小明说：“我比小红高。”小刚说：“我比小明矮。”请问谁最高？谁最矮？

*思路点睛：这是简单的逻辑推理。把每个小朋友说的话联系