第三单元整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览教学设计-2025-2026学年统编版语文七年级上册.docx

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《朝花夕拾》整本书阅读教学设计

【教学目标】

1.结合相关篇目，梳理鲁迅在《朝花夕拾》中的求学经历。（重点）

2.探究鲁迅每次离开的深层原因，理解其思想转变的内在逻辑。（难点）

【教学过程】

《朝花夕拾》作为鲁迅的回忆性散文集，记录了他从童年到青年的诸多经历。其中，“求学”是一条重要的线索。今天，我们就循着鲁迅的求学足迹，探寻他在成长中的思想蜕变，读懂这位文学巨匠的初心与担当。

任务一：理求学之旅

活动一：结合《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》这几个篇目，绘制鲁迅的求学时间轴。

求学阶段

对应篇目

求学地点

主要经历

收获?/?感受

童年启蒙

《从百草园到三味书屋》

绍

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