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少儿写意国画课件

演讲人：

日期:

01

国画启蒙认知

02

基础技法训练

03

自然主题创作

04

传统文化渗透

05

创意实践指导

06

课程成果延伸

目录

CATALOGUE

国画启蒙认知

01

PART

认识文房四宝

毛笔的选择与保养

毛笔是国画的核心工具，需根据绘画需求选择兼毫、狼毫或羊毫等不同材质，使用后需及时清洗并悬挂晾干以保持笔锋弹性。

宣纸的特性与分类

生宣吸水性强适合写意画，熟宣经过矾处理适合工笔画，半生熟宣兼具两者特点，初学者可从半生熟宣入手练习控墨技巧。

墨锭与墨汁的运用

传统墨锭需配合砚台研磨，可调节浓淡层次；现代墨汁方便快捷，但需注意选择胶质适中、不易晕染的专业书画墨汁。

砚台的功能与鉴赏

除研磨功能外，端砚、歙砚等名砚具有收藏价值，其石质细腻程度直接影响墨汁的研磨效果和绘画流畅度。

水墨特性初体验

水与墨的配比实验

通过控制水分比例，引导学生观察焦墨、浓墨、淡墨、清墨的层次变化，理解墨分五色的视觉表现力。

笔法基础训练

练习中锋、侧锋、逆锋等运笔方式，掌握提按顿挫的节奏感，体会线条的枯湿浓淡与情感表达的关系。

破墨与积墨技法

示范水墨相破产生的自然渗化效果，以及层层积染的立体感塑造方法，培养对水墨偶然性的审美感知。

留白艺术处理

讲解计白当黑的构图理念，通过虚实对比表现空间关系，如云雾、水岸等场景的意象化表达。

写意画精神内涵

分析徐渭、八大山人等大家的作品，体会狂放笔触中的情绪宣泄，认识书画同源的线条表现力。

笔墨的情感载体

传统文化符号解读

写意与工笔的辩证关系

通过观察梅兰竹菊等传统题材，学习抓住物象神韵的简化手法，理解不似之似的艺术哲学。

讲解松鹤象征长寿、荷花代表清廉等寓意系统，引导学生在创作中融入人文精神与道德观念。

对比两种风格的审美差异，强调写意画重气韵轻形似的核心追求，培养对意境营造的敏感度。

意象造型的提炼

基础技法训练

02

PART

执笔与运笔方法

中锋用笔

笔杆垂直于纸面，笔尖居中运行，线条圆润饱满，适合勾勒轮廓和表现力度感。

侧锋用笔

笔杆倾斜于纸面，利用笔腹接触纸张，可产生虚实变化的宽窄线条，常用于渲染大块面。

逆锋与拖笔

逆锋指笔锋逆向推进，形成苍劲毛涩的质感；拖笔则是轻提笔锋缓行，呈现流畅飘逸的效果。

提按顿挫

通过手腕力度控制笔锋的提按变化，结合顿挫转折，表现线条的节奏感和动态韵律。

墨分五色练习

焦墨

适度稀释的墨色，层次分明，常用于叶片、羽毛等细节刻画。

浓墨

淡墨

干墨与湿墨

墨汁最浓稠的状态，用于强调画面主体或表现厚重质感，如枝干、山石轮廓。

水分较多的浅灰色调，适合渲染远山、云雾或背景虚化部分。

干墨通过枯笔飞白表现粗糙纹理；湿墨则利用水分渗透形成朦胧晕染效果。

简单造型概括

几何归纳法

将复杂物体拆解为圆形、三角形等基本几何形，如葫芦由上下双球构成，简化造型步骤。

01

动态捕捉

通过观察对象运动趋势，用简练弧线概括姿态，如虾的弓背、鸟雀展翅的抛物线。

02

特征强化

放大典型特征（如金鱼鼓腹、兰草长叶），弱化次要细节，突出写意神韵。

03

留白处理

合理规划未着墨区域，利用空白表现光影、空间或意境，如鱼群周围的水波虚化。

04

自然主题创作

03

PART

花卉写意表现（梅兰竹菊）

梅花技法

以淡墨勾勒枝干，中锋用笔表现苍劲感，花瓣以点厾法呈现疏密变化，注意留白体现雪意氛围。

01

兰花表现

长叶需一气呵成，线条流畅舒展，花蕊以焦墨点出，配合淡青绿渲染叶片，突出清雅气质。

竹节构图

竹竿分段用浓淡墨交替，节部顿笔强调，竹叶组合需遵循个字或介字布局，表现风动感。

菊花层次

花瓣由中心向外放射性运笔，外层花瓣可略松散，搭配赭石染花心，藤黄提亮局部增强立体感。

02

03

04

果蔬趣味造型（西瓜/葡萄）

西瓜笔法

侧锋泼墨画出瓜体轮廓，趁湿点染胭脂红表现瓜瓤，瓜皮纹路以干笔皴擦，留高光显水润感。

02

04

03

01

蔬果变形

通过夸张比例（如放大蒂部）或拟人化表情（如胡萝卜笑脸）激发儿童想象力，保留墨线骨架再赋彩。

葡萄组合

圆形果实以曙红加花青调和，分组绘制时注意前后遮挡关系，藤蔓用篆书笔意穿插其间增加生动性。

色彩叠加

在墨稿基础上尝试破色法，如西瓜上洒盐制造肌理，葡萄用钛白点高光增强晶莹质感。

小动物动态捕捉（金鱼/麻雀）

引导儿童用拓印法表现鱼鳞纹理，或通过甩墨模拟麻雀群飞场景，突破传统造型束缚。

笔墨游戏

通过连续速写捕捉动物运动轨迹（如金鱼摆尾弧度），提炼成简练弧线作为创作基础框架。

动态线练习

头部用赭石点染，背部羽毛短笔皴擦，翅膀飞白处理体现蓬松感，配景竹枝需考虑鸟类停栖重心。

麻雀神态

浓墨点睛后以没骨法渲染鱼身，尾鳍用淡墨横扫表现透明感，水草补景需与鱼游方向形成动态呼应。

金鱼游姿

传统文化渗透

04

PART

通过分析虾的笔