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教学目标：
知识目标：生字，读懂课文内容。
目标：感受小于连的、机智和可爱。
能力目标：学习评价人物。
教学准备：
：教学挂图。
学生：搜集与故事相关的资料或。
教学时间：1。
教学过程：
一、看图引入，质疑激趣。
1.出示画有铜像的挂图。观察人物，说说这个小男孩在干什么，他给你什么印象？
2.质疑。他是谁？为什么要撒尿？为什么要给他塑像……
3.揭题，读题。
二、初读课文，整体感知。
1.自读课文，初步弄清质疑的问题。
2.四人小组合作学习。
（1）读准生字字音。
（2）结合上下文理解生词，组内不能解决，提交全班讨论。相机指导理解的方法。
3.指名分段朗读课文，检查情况。
4.再读课文，找件的起因、经过、结果。
三、指导读书，深入感悟。
1.指导学习第1段。
（1）带着问题读书：这是一座怎样的铜像？
（2）作者是按什么顺序观察和描写这座铜像的？
Teaching
objectives:
Knowledgegoals:Learncharactersbyyourself
andunderstandthetextcontent.Emotionalgoal:Feelthe
bravery,witandcutenessofYuLian.Abilitygoal:Learnto
evaluatecharacters.
Teaching
preparation:
Teacher:Teaching。
WallChart
Students:Collectinformationorpicturesrelatedto
thestory.
Teachingtime:1class
。
hour
教学过程：
1.Lookatthepicturestointroduce,
questionandstimulateinterest.
1.Showthewallchartwiththebronzestatue.Observethecharactersandtalkaboutwhatthislittleboyis？
doingandwhatimpressionhegivesyou.
2.Question.Whoishe?Whydoesheneedtopee?Whyshouldhebegivena
statue...
3.Revealandread
thequestion.
2.Readthetextforthefirsttimeand
haveaoverallperception.
1.Readthetextbyyourselfandinitiallyclarify。
thequestionsyouarequestioning.
2.Four-persongroup
.(1)Readthepronunciationofnewcharactersc
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