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第八单元可能性
第1可能性（1）
【教学内容】
第93页例1、例2，课堂活动第1、2题，练习二十三第1～3
题。
【教学目标】
1.通过作，体验发生的等可能性及游戏规则的公平性。
2.进一步感受发生的可能性是有大小的，知道可以用一个数来表
示可能性的大小。
3.会求简单发生的可能性。
【重点难点】
感受不确定现象，讨论比较简单的用一个数来表示时件发生的可能
性。
【教学过程】
一、新课学习、探究新知
1.教学例1
（1）摸球游戏
师：出示袋中有3个相同的球，分别标上数字1、2、3。从袋中任意
摸出一个。可能摸出几号球？
（2）反馈明确：从袋中摸出每个号球的可能性是相同的，可能性是。
Unit8Possibilities
son1Possibilities(1)
【Teaching
content】
Examp1and2onpage93ofthetextbook,questions1and2ofthe
classroomactivities,question1～3ofexercise23.
【Teaching
Objectives】
1.Throughpracticaloperations,experiencethepossibilityofevents
happeningandthefairnessofgameru.2.Furtherexperiencethe
possibilityofaneventhappening,andknowthatanumbercanbeused
toexpressthepossibility.3.Abletofindthepossibilityofsimpleevents
happening.
【Keyand
Difficulties】
Feelthephenomenonofuncertaintyanddiscussthesimpleuseofa
numbertorepresentthepossibilityofaneventoccurring.
【Teaching
Process】
1.Learningnewsonsand
exploringnewknowledge
1.Teaching
example1
(1)Touchballga
me
Teacher:Thereare3identicalballsinthebag,markedwiththe
numbers1,2,and3respectively.Takeanyoneoutofthebag.What
numberofballscanbefound?
2)Thefeedbackisclear:theprobabilityoftakingouteachballnumberfromthebagist
（。
hesame,theprobabilityis
（3）课堂活动：第94页第1题卡片游戏
明确：取的次数越多，得分就越接近，胜的可能性就越接近，获胜可
能性是1/2
（4）小结：游戏规则的公平性及时件发生的等可能性。
2.教学例2。
（1）转盘游戏：出示一个大的转盘在讲台上（上面有三个区域，红
域占整个圆盘1/2，和蓝域各占整个圆盘1/4）。
（2）游戏：转动转盘，指针落在哪个区域的可能性大？你有什么方
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