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9——1用奇谋借箭
教学目标
1.理解课文内容，体会的“神机妙算”，并通过语言文字去体会人物的
特点。
2.通过对本文的学习，激发学生对祖国古典文学的热爱之情。
3.学会本课4个生字，认识8个生字。
4.朗读课文，感受文章的语言特点。
教学重点
1.了解草船借箭这件事的前因和发展过程。
2.从草船借箭这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算。
教学难点
把握文章的故事情节，体会故事中人物的不同性格。在读书交流活动中能有自己独特的见解。
教学准备
1.指导学生充分预习，扫清，为理解课文打好基础。
2.可事先学生读一读《三国演义》，还可以看一看电视剧《三国演义》中有关的片断，
了解的主要内容、人物及主要的情节。
安排：
3
教学过程：
第一
一、课前乐曲，创设情境；谈《三国》，聚焦诸葛亮。
1.今天我们的课前一支歌，请大家欣赏电视连续剧《三国演义》的歌，会唱的都跟着大声
唱一唱。（点击课件，歌曲，师生欣赏并跟唱。）
2.请学生自由谈读《三国演义》的心得。
3.今天，我们就来学习《三国演义》中一段非常的故事情节，（指板书）请大家齐读课题。
二、读通课文，给“智慧”排个序
1.有人说《三国演义》是一部谋略之书，《用奇谋借箭》这个故事是谋略里的谋略；也有人
说《三国演义》是一部智慧之书，那么《用奇谋借箭》就是智慧里面的智慧。对于这样一个
9——1Usethecunningnto
borrowarrowsfromKongMing
教学目标
1.Understandthecontentofthetext,appreciateKongMingsmagicalcalculations,and
understandthecharacteristicsofthecharactersthroughlanguageandwriting.
2.Throughthestudyofthisarticle,stimulatestudentslovefortheclassicalliterature
ofthemotherland.
3.Learn4newwordsinthissonandrecognize8
newwords.
4.Readthetextaloudandfeelthelanguage
characteristicsofthearticle.
教学重点
1.Understandthecauses,consequencesanddevelopmentprocessof
thestrawboatborrowingarrows.2.ExperienceZhugeLiang’s
miraculouscalculationthroughthespecificmatterofborrowing
arrowsfromastrawboat.。
教学难点
Grasptheplotofthearticleandunderstandthedifferentalitiesof
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