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2025—2026学年度第一学期周期学业能力评鉴
九年级语文（二）
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：本试卷满分120分，考试时间150分钟。
历史的炬光映照青春面庞，时代的召唤激荡少年胸怀，学校特别策划“薪火相传、少年砺志”主题活动，邀请你一起参与并完成相关任务。
得分
评卷人
一、基础知识（28分）
【探深意】
1.五千年文明积淀成笔下乾坤，九万里志向凝结于字里锋芒。请你将主题“薪火相传·少年砺志”八个字用正楷或行书正确、工整地书写在田字格内，在笔墨流转间体悟“薪火”与“砺志”的深意。（2分）
2.有同学认为标题中的“砺”应改为“立”，你是否同意他的观点？请根据下图《现代汉语字典》中的释义说明理由。（2分）
砺（礪）砥～|磨～。
【砺石】lìshí〈书〉名磨刀石。粗石。
立lì?站：～正|肃～|坐～不安。?使竖立；使物件的上端向上：～碑|～竿见影|把梯子～起来。?直立的；垂直的：～柜|～轴|～领。?建立；树立：～功|～志；?制定；订立：～法|～约|～个字据。?指君主即位，?名指确定继承地位；确立：～嗣|
【吟诗篇】
学校开展“诗意栖居”经典诵读会，下面是小青选的一首现代诗，赛前为了更好地理解诗歌内涵，体会诗中“龙马精神”的中华文化，小青作了相应准备。请你参与并完成下列任务。
龙·马·酒神颂
龙腾高天
从云峰间破空而出
磅礴的气势
呼啸过茫茫的海陆
……
盘旋呵盘旋
仿佛精卫衔着枯枝追逐夸父
翻滚呵翻滚
仿佛
龙如马，马如龙
龙与马从河图洛书的漩涡里跃出
龙与马的组合大写的图腾——
震shuò(?????)洪荒，辉煌日出
龙马唤来的雨水染绿——
青青的岛屿和太行山的鸿图
……
3.诗中加点字读音正确的一项是(?????)（1分）
A.xuán B.xuàn
4.给诗中的拼音选择正确的汉字(?????)（1分）
A.烁 B.铄
5.请仿照波浪线部分在横线上仿写一个句子，使诗歌内容完整连贯。（2分）
6.小海要参加古诗文吟诵，下面是他写的部分手稿，请你将其补充完整。（10分）
站在中华传统文化的厚土之上，仰望浩瀚历史的星空，居于中间的“人”，是为赓续千年文化的薪火所在。范仲淹《岳阳楼记》中“（1），（2）”的忧乐精神，是照亮家国情怀的永恒薪火；欧阳修《醉翁亭记》中“（3），（4）”的超然境界，是温暖心灵的人文薪火；李白《行路难》（其一）中“（5），（6）”的豪迈气概，是激励奋进的精神薪火；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（7），（8）”的豁达胸襟，是启迪智慧的哲思薪火；韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“欲为圣明除弊事，（9）”的责任担当，是砥砺品格的道德薪火；温庭筠《商山早行》中“（10），枳花明驿墙”的生活意趣，是滋养审美的艺术薪火——这些生生不息的精神薪火，汇聚成中华文明最灿烂的火炬，正等待着新时代的少年们高举传承，让这文明之火永远照亮人类的精神家园。
【悟道】
学校开展“探寻自然智慧，传承生态文明”调查活动，下面是同学们搜集的相关资料，请你参与并完成下列任务。
【材料一】
著作
原文
启示
《老子》
道法自然
人应该向自然学习
《孟子》
数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也
不向自然过度索取
《庄子》
万物与我为一
万物与我，你中有我，我中有你
【材料二】
自然界有一种被称为“不死之身”的生物——涡虫，它长度不足1厘米，有一双滴溜溜的斗鸡眼，身体中下部位还有个“长鼻子”（进食器官）。它拥有强大的再生能力：哪怕被大卸八块，砍掉尾巴甚至头部，也能再生成为完整的个体。下图是涡虫头部再生过程活体图像。
前不久，神舟二十号载人飞船顺利升空，山东理工大学提供的涡虫作为科研对象也被一起带上天，这是我国首次开展涡虫空间再生实验。涡虫大约70%的基因能在人类基因组中找到同源序列，或许某一天，人类能借鉴自然界实现器官再造与抗衰老的终极目标，而这一切，可能就是从这些不足1厘米长的小虫开始的。
【材料三】
春花在冬天绽放，体现的是人的智慧。唐代《酉阳杂俎》记载：“常有不时之花，然皆藏土窖中，四周以火逼之，故隆冬时即有牡丹花。”可见，当时人们就已经利用牡丹的生态习性，将它置于土窖以火烘，使其提前开花。人们还利用有机肥发酵升温，或用烧木柴来加热提高室温。现代人用天然气、电来加热，能够实现全过程可控制、可监测，从而精准地控制植物开花的节奏。借助技术手段，如今让花卉推迟花期也成为现实。花开随人意，四季春常在。冬赏春花，在品赏自然之美的同时，感悟一花一叶背后所承载的技艺传承，以及人与自然和谐共生的美好愿景。
7.（1）根据【材料一】的自然观，用一句话概括【材料二】给我们的启示：。（2分）
（2）材料二提到涡虫基因研究可能帮助人类实现器官再造，推断这一过程需要克服的最大伦理挑战是：。（
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