长沙市雅礼中学2025—2026学年高二10月考试语文试题.docxVIP

长沙市雅礼中学2025—2026学年高二10月考试

语文试题

时量：150分钟分值：150分

一、课内知识（12分，每小题3分）

1.下列各项的词语中没有错别字的一项是（）

A.?撕杀????胫渭分明????运筹帷握????不可磨灭

B.?妥协????另辟溪径????俯拾即是????相形见诎

C.?松懈????截然不同????流芳百世????毫无疑义

D.?渲染????集腋成球????暴虎凭河????坚苦奋斗

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

A．“撕杀”的“撕”应写作“厮”，“胫渭分明”的“胫”应写作“泾”，“运筹帷握”的“握”应写作“幄”。

B．“另辟溪径”的“溪”应写作“蹊”，“相形见诎”的“诎”应写作“绌”。

D．“集腋成球”的“球”应写作“裘”，“暴虎凭河”的“凭”应写作“冯”，“坚苦奋斗”的“坚”应写作“艰”。

故选C。

2.下列各项中加点的词语含义相同的一项是（）

A.无是非之心，非人也唯利是图

B.迩之事父不足以事父母

C.此五霸之伐也自伐者无功

D.任重而道远得道者多助

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.正确/助词，宾语前置的标志，无义。句意：没有是非观念，那就不是人了。/只是谋求利益。

B.均为侍奉的意思。句意：近可以侍奉父母。/不能够用来侍奉父母。

C.功绩、功业/夸耀。句意：这是五霸的功业啊。/自我夸耀的人难以建立功业。

D.路程、路途/道义、正道。句意：责任很重，路途很远。/合乎道义者就能得到多方面的帮助。

故选B。

3.下列各项对课文内容理解分析无误的一项是（）

A.毛主席宣告“中国人民站起来了”，表明这是历史的伟大转折，既缅怀先烈，深感胜利来之不易，又彰显了无比的信心，相信人民能创造更加辉煌的未来。

B.“衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤”借细节的动作描写，表现了“我”在长征胜利后，回顾一路的艰辛，仍不免一阵后怕的心理。

C.“县委书记的榜样——焦裕禄”这一标题中，“县委书记”既是“焦裕禄”的身份，也体现了全文的写作主旨——焦裕禄是个好书记，是人民的好公仆。

D.“这座古典风格的白色建筑（港督府）成为历史的陈迹。”一句语意双关，既表示港督府这一建筑即将拆除，又表示英国殖民统治白色恐怖历史的结束。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生对课文内容分析理解的能力。

B.“仍不免一阵后怕的心理”错误，“衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤”应是听了毛主席讲话后激动、兴奋的心理。

C.“‘县委书记’……体现了全文的写作主旨”错误，标题中能体现主旨的词为“榜样”，主旨是赞扬焦裕禄身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的共产党人精神。

D.“既表示港督府这一建筑即将拆除，又表示英国殖民统治白色恐怖历史的结束”错误，“即将拆除”和“白色恐怖”无中生有，属过分解读。

故选A。

4.对下面句子的赏析不正确的一项是（）

必须下足“补短板、堵漏洞、强弱项”的功夫，依靠改革解决问题、推动进步。“刀伤药再好，不如不拉口子。”针对这次疫情暴露出来的短板和不足，既应痛定思痛，更应举一反三，聚焦公共卫生、防灾备灾、社会治理等重点领域，通过深化改革啃下“硬骨头”，锻造应对风险挑战的“铁肩膀”。把灾难当作“磨刀石”，把教训当作“铺路石”，方能筑就发展进步的坚实阶梯。

——节选自《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》

A.“补短板、堵漏洞、强弱项”用三个三字短语构成整句，形成排比，简洁而有力地提出了依靠改革解决问题时应该努力的方向。

B.“刀伤药再好，不如不拉口子”借俗语形象地揭示了“重抗疫更重防疫”的道理，既是抗疫的经验总结，也有广泛的现实意义。

C.作者借“硬骨头”“铁肩膀”两个比喻突出了抗疫工作的艰难，警示人们要强化困难意识和责任意识，如此方能取得抗疫胜利。

D.把灾难当“磨刀石”，意即此次疫情好像“磨刀石”，磨快了国家应对疫情的“刀”，国家应对重大疫情的能力必将越来越强。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生理解文中重要句子

含意的能力。

C.“突出了抗疫工作的艰难”错误，是脱离语境对词语的孤立理解。“啃下‘硬骨头’”，“锻造‘铁肩膀’”主要是为了鼓舞斗志，展现决心和信心，而非“突出艰难”。此外，“如此方能取得抗疫胜利”也不合文意，本文为抗疫经验总结，而非抗疫做法指导。

故选C。

二、实用类文本阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，