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特教社交专业知识题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.对于自闭症儿童，以下哪种方法更有助于他们建立社交联系？（）

A.长时间的语言说教

B.结构化的社交活动

C.让他们独自玩耍

答案：B。解析：自闭症儿童对结构化环境适应较好，结构化社交活动能让他们明确社交规则和流程，有助于建立社交联系。语言说教对他们效果不佳，独自玩耍不利于社交发展。

2.培养特殊儿童社交技能的关键时期是（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.少年期

答案：B。解析：幼儿期是儿童社交技能快速发展的阶段，此时培养特殊儿童社交技能能更好地促进他们社交能力的提升。婴儿期主要是基本感知和情感建立，少年期相对较晚。

3.当特殊儿童在社交中出现攻击行为时，首先应该（）

A.严厉惩罚

B.了解原因

C.隔离

答案：B。解析：只有先了解攻击行为背后的原因，才能针对性地采取措施，严厉惩罚可能会加重问题，隔离不是首要做法。

4.以下哪种是促进特殊儿童同伴交往的有效策略？（）

A.强制安排同伴

B.开展合作游戏活动

C.减少他们与同伴接触

答案：B。解析：合作游戏活动能让特殊儿童与同伴共同参与，增进互动和了解，培养合作能力，强制安排可能引发抵触，减少接触不利于同伴交往。

5.特殊儿童学习社交礼仪主要是为了（）

A.显得更有礼貌

B.适应社会交往规则

C.满足家长要求

答案：B。解析：社交礼仪是社会交往的规范，特殊儿童学习它能更好地融入社会，适应社交环境，不仅仅是礼貌问题，更不是为满足家长要求。

6.教师在特殊儿童社交训练中扮演的角色是（）

A.主导者

B.旁观者

C.辅助者

答案：C。解析：教师应辅助特殊儿童进行社交训练，引导他们逐步掌握技能，不是主导一切，也不能只是旁观。

7.帮助特殊儿童提高眼神交流能力，可以通过（）

A.用手强制抬起头

B.与他们对视并微笑

C.忽视眼神问题

答案：B。解析：与特殊儿童对视并微笑能吸引他们注意力，鼓励眼神交流，强制抬起头可能引发抗拒，忽视不利于问题解决。

8.特殊儿童社交退缩的主要原因不包括（）

A.性格内向

B.社交技能缺乏

C.过度自信

答案：C。解析：性格内向和社交技能缺乏常导致社交退缩，过度自信一般不会引发社交退缩。

9.在社交场合中，教特殊儿童正确使用称呼属于（）

A.基本社交语言训练

B.高级社交技巧训练

C.非语言社交训练

答案：A。解析：正确使用称呼是社交中基本的语言交流，属于基本社交语言训练，不是高级技巧或非语言训练。

10.对于有听力障碍的特殊儿童，提高社交能力的重要途径是（）

A.学习手语

B.大声说话

C.书面交流

答案：A。解析：手语是听力障碍儿童主要的交流方式，学习手语能帮助他们更好地与他人沟通，促进社交能力提升，大声说话他们听不见，书面交流有局限性。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.促进特殊儿童社交发展的环境因素包括（）

A.家庭氛围

B.学校环境

C.社区支持

答案：ABC。解析：家庭氛围温暖和谐利于特殊儿童社交启蒙，学校良好的社交环境能提供学习机会，社区支持如组织活动等可拓展社交范围。

2.特殊儿童社交训练可以采用的方法有（）

A.角色扮演

B.故事讲述

C.实地演练

答案：ABC。解析：角色扮演能让特殊儿童体验不同社交角色，故事讲述可传授社交知识，实地演练能在真实场景中锻炼社交能力。

3.提高特殊儿童社交自信心的方法有（）

A.及时表扬肯定

B.降低任务难度

C.让他们独自完成困难任务

答案：AB。解析：及时表扬肯定能增强特殊儿童自我认同，降低任务难度可让他们更易成功，从而提升自信心，独自完成困难任务可能打击自信。

4.特殊儿童在社交中可能面临的困难有（）

A.理解他人意图困难

B.表达自己想法困难

C.遵守社交规则困难

答案：ABC。解析：特殊儿童认知等方面有差异，导致理解他人意图、表达自己想法以及遵守社交规则都存在困难。

5.培养特殊儿童社交倾听能力可通过（）

A.专注倾听示范

B.提问引导思考

C.减少交流互动

答案：AB。解析：专注倾听示范能让特殊儿童学习正确倾听方式，提问引导思考可提高他们倾听时的注意力和理解能力，减少交流互动不利于倾听能力培养。

6.促进特殊儿童与兄弟姐妹良好社交关系的方法有（）

A.家长引导互动

B.共享兴趣活动

C.相互迁就忍让

答案：AB。解析：家长引导互动能营造良好氛围，共享兴趣活动可增进感情，相互迁就忍让可能掩盖问题，不是长久之计。

7.特殊儿童社交训练中，小组活动的好处有（）

A.增加社交机会

B.培养合作意识

C.减少个体差