初二道德与法治(统编版)-基本经济制度-1教学设计.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题基本经济制度

学科道德与法治学段：初中年级初二

教材书名：《道德与法治》出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月

教学设计参与人员

姓名单位联系方式

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

1.自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动，推动社会主义社会经济建

设；

2.能够把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相

关经济问题；

3.了解我国社会主义基本经济制度；

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

情境：以小华一家为例，来看看我们国现存有哪些所有

制形式。

小华的爸爸在中国银行工作，小华的妈妈是一家沃尔玛

超市的货物采购人员，叔叔在村办企业上班，舅舅原来

自己经营一个水果摊，后来开了几家水果超市，小华的

表姐在合资企业任财务经理。

提问：小华家人供职的银行、超市、村办企业、水果摊、

水果超市、合资经营的公司分别归谁所有？它们各自属

于哪种所有制形式？帮助学生理解“以公

第一环节有制为主体，多种所

小结：有制经济共同发展”

国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有和集体

成分属于公有制，个体经济、私营经济、外资经济属于

非公有制经济。我国当前的基本经济制度是以公有制为

主体，多种所有制经济共同发展。

公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的

重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。必

须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓

励、支持、引导非公有制经济发展。

情境：

琪琪爸爸在工商银行工作，是部门的管理者。每月工资

收入万多元，年底有万元的奖金。琪琪表哥大学毕

25

业后就职于一家国有银行，每月工资千多元，年底有

8

2万元的奖金。

琪琪爸爸在工商银行工作，是部门的管理者。每月工资

收入万多元，年底有万元的奖金。琪琪表哥大学毕

25

业后就职于一家国有银行，每月工资千多元，年底有

8

2万元的奖金。

琪琪的舅舅单身，重度残疾，每个月享受政府提供的的帮助学生理解“按劳

第二环节最低生活保障元。分配，多种分配方式