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23父亲、树林和鸟
［教学目标］
1.会认5个生字，会写13个生字，正确读写“雾蒙蒙、鼻子、翅膀”等。
2.默读课文，能说出“高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对
父亲的各种判断。
3.能体会“幽深的雾蒙蒙的”“浓浓的苦苦的”等表达的丰富性。【语文要素】
4.培养学生爱鸟、护鸟的感情。
［教学重难点］
通过抓住句，感受语言的精炼、优美。感受父亲“知鸟爱鸟，热爱自然”的形
象。
［教学］
2
第1
［目标］
1.会认5个生字，会写13个生字，正确读写“雾蒙蒙、鼻子、翅膀”等。
2.有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
一、谈话导入，引入课题
，也许觉得这个课题有些怪，你看——父亲、树林和鸟，产生了怎样的疑
问呢？（这三者关系呢？）让我们带着问题一起走进课文去看一看吧。
二、初读课文，整体感知
1.默读课文，标注自序号。
2.检查情况，师生共同评议。
3.理解。
茫然：完全不知道的样子。凝神静气：聚精会神，气息平静。
兀立：直立。
舒畅：开朗愉快，舒服痛快。
一瞬间：形容极短的时间。
23Father,woodsand
birds
[Teaching
Objectives]
1.Abletorecognize5newwords,write13newwords,andcorrectlyreadandwritewordssuchasfoggy,nose,
wings.2.Readthetextsilently,beabletosaythemeaningofthesentenceIamsohappy,myfatherisnotahunter,
andanalyzevariousjudgmentsaboutthefatherbasedonthecontentofthetext.3.Beabletoappreciatetherichnessof
expressionsinwordssuchasdeepmistandthickbitterness.[Elements]4.Cultivatestudents’feelingsof
lovingandprotectingbirds.
[Teachingkey
points]
Bygraspingkeyphrases,youcanfeeltherefinementandbeautyofconversationallanguage.Feeltheimageofmy
fatherwhoknowsbirds,lovesbirds,andlovesnature.
[Teachinghours]
2
son1
[Classobjectives]
1.Abletorecognize5newwords,write13newwords,andcorrectlyreadandwritewordssuchas
foggy,nose,wings.2.Readthetextemotionallyand
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