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解得开的“结”心理健康教育活动设计_可搜索.pdf

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解得开的“结”心理健康教育活动设计

【活动理念】

自我同一性是个体对自身的认同感，以及意识到自己是独特且持续存在个体

的能力。它能帮助个体建立稳定的自我认知与自我价值感，从而更好地适应环境。

根据心理学家埃里克森的人格发展八阶段理论，初中生正处于青春期，面临着自

我同一性与角色混乱的冲突。若这一阶段的危机得以成功解决，个体将形成忠诚

的美德；反之，则可能产生无归属感、冷漠、缺乏关爱意识等问题。

此外，青春期学生经历着生理和心理的多重变化，面对自身缺点时易产生自

我怀疑，引发消极情绪，导致自我认知出现偏差。因此，需要引导学生客观看待

该用户很懒，什么也没介绍

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