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幼儿园绿色活动项目申报书

项目名称：小小绿意守护者——幼儿园生态文明启蒙教育实践项目

项目申报单位：[幼儿园具体名称]

项目负责人：[负责人姓名]

申报日期：[具体年份]年[具体月份]月

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一、项目背景与意义

当前，全球生态环境问题日益凸显，生态文明建设已成为国家可持续发展的重要战略。幼儿期作为个体成长的启蒙阶段，是培养良好习惯、塑造健康人格、萌发初步价值观的关键时期。将生态文明教育融入幼儿园日常教学与生活，不仅能够帮助幼儿了解自然、认识环境，更能在其心中播撒爱护自然、尊重生命的种子，为未来成为具有环保意识和责任感的公民奠定坚实基础。

本项目旨在通过一系列生动有趣、贴近幼儿生活的绿色实践活动，引导幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中，初步建立对周围环境的认知，萌发热爱自然的情感，培养简单的环保行为习惯。这不仅符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然、珍惜自然资源、关心和保护环境的意识”的目标要求，也是我园践行“生活即教育”理念，促进幼儿全面和谐发展的重要举措。通过项目的实施，期望能形成幼儿园、家庭、社区联动的环保教育氛围，共同为幼儿的健康成长营造绿色、和谐的环境。

二、项目目标

（一）总目标

通过系统性、常态化的绿色活动，引导幼儿亲近自然、了解自然，初步形成爱护环境、节约资源的意识和行为习惯，培养幼儿成为具有初步生态素养的“小小绿意守护者”。

（二）具体目标

1.认知目标：帮助幼儿认识常见的植物、小动物及其基本生长条件；了解水、土、气等基本环境要素与生物生存的关系；初步感知环境污染的危害及简单的应对方法。

2.情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探究欲望；培养幼儿爱护动植物、热爱美好环境的积极情感；增强幼儿对自身行为与环境关系的责任感。

3.行为目标：引导幼儿养成随手关灯、节约用水、不乱扔垃圾等简单的环保行为习惯；鼓励幼儿积极参与力所能及的绿化、美化环境的劳动；尝试在生活中学习简单的废物利用方法。

三、项目实施对象与周期

1.实施对象：本园大、中、小班幼儿（可根据不同年龄段特点设计差异化活动内容）。

2.实施周期：[建议填写，如：一学年/一个学期/具体月份区间]

四、项目主要内容与实施步骤

（一）“绿意初体验”——自然感知与探索阶段

1.“我的植物朋友”系列活动：

*组织幼儿在园内开辟“小小种植园”或设置班级“植物角”，引导幼儿亲手播种、照料易于生长的植物（如豆类、多肉、小青菜等），观察记录植物生长过程。

*开展“认识树朋友”活动，带领幼儿认识园内树木，了解其名称、形态特征，制作简易“树木身份证”。

2.“昆虫与小鸟的家”观察活动：

*在园内创设利于小动物栖息的微型生态环境，引导幼儿观察常见的昆虫、小鸟等，初步了解它们的生活习性，培养爱护小动物的情感。

（二）“环保小卫士”——环保认知与行为养成阶段

1.“垃圾分类我能行”主题活动：

*通过故事、儿歌、游戏等形式，帮助幼儿认识常见的垃圾种类，了解垃圾分类的简单方法和意义。

*在班级和园内设置分类垃圾桶，引导幼儿在日常生活中实践垃圾分类投放。

2.“节约小能手”行动：

*围绕“节约用水”、“节约用电”、“节约用纸”等主题开展教育活动，通过情景模拟、实际操作让幼儿感知资源的宝贵。

*在班级开展“节约小标兵”评选，鼓励幼儿将节约行为延伸到家庭生活中。

3.“地球小医生”环保宣传：

*结合世界环境日、植树节等重要节点，组织幼儿制作简单的环保宣传画、手工作品，通过“环保小剧场”等形式向同伴、家长宣传环保知识。

（三）“创意变变变”——废物利用与创新阶段

1.“废旧材料大变身”手工活动：

*收集生活中的废旧物品（如纸盒、瓶盖、瓶罐、旧报纸等），引导幼儿发挥想象进行创作，制作玩具、装饰品或学习用品，感受变废为宝的乐趣。

2.“环保时装秀”/“创意作品展”：

*组织幼儿利用废旧材料进行服装创作和展示，或举办环保主题创意作品展览，邀请家长参与，扩大活动影响。

（四）“家园携手绿”——家园共育拓展阶段

1.“绿色家庭”评选活动：

*向家长发放“绿色家庭”倡议书，鼓励家长与孩子共同参与家庭环保行动，如家庭垃圾分类、种植花草、节约能源等，并征集家庭环保小故事、照片。

2.“亲子绿色实践日”：

*组织家长和幼儿共同参与户外植树、社区环境清洁、参观植物园或科技馆环保展厅等活动，深化环保认知，增进亲子感情。

五、项目实施条件与保障

1.组织保障：成立以园长为组长，保教主任、年级组长及骨干教师为成员的项目工作小组，明确职责分工，定期召开项目推进会，确保项目有序开展。

2.师资保障：组织教师参加环保教育相关培训，学习先进理念和实