河北省魏县第四中学2026届九年级化学第一学期期中达标检测试题含解析.docVIP

河北省魏县第四中学2026届九年级化学第一学期期中达标检测试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1．等质量的镁和锌分别放置在两只烧杯中，向其中分别逐滴加入质量分数相等的稀硫酸到过量，如图正确的是()

A． B．

C． D．

2．现代化学对催化剂的作用机理认为，在大多数情况下催化剂与反应物一起参加了化学反应，生成了易分解的中间产物，中间产物分解时，又生成了催化剂本身。已知A、B、C三种不同的物质混合后产生的两步反应为：A+B→AB；AB+C→AC+B，按上述理论，该反应的催化剂是

A．A B．B C．C D．AB

3．甲、乙两种固体物质(均不含结晶水)溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是()

A．30℃时，甲、乙两物质的饱和溶液降到20℃，所得溶液的溶质质量分数甲大于乙

B．20℃时，等质量的甲、乙溶液蒸发等质量的水，析出晶体的质量一定相等

C．把100g溶质质量分数为10%的乙溶液从30℃降温到10℃其质量分数减小

D．10℃时，向50g水中加入乙可得65饱和溶液，则乙在该温度下的溶解度为30g

4．如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法不正确的是（浓硫酸有吸水性，可干燥氧气）（）

A．氧气无需提前制备和收集，操作简便

B．用塑料瓶代替集气瓶更安全，不容易出现炸裂

C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体

D．乙中一有气泡冒出，就将加热后的铁丝伸入塑料瓶

5．分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圆圈表示纯净物，则属于X范围的物质是（）

A．红磷 B．二氧化碳 C．氯酸钾 D．空气

6．下列各组物质反应后，所得溶液能使酚酞溶液变红的是

A．一定量的稀盐酸与适量的氢氧化钠溶液恰好完全反应

B．相同质量、相同溶质质量分数的氢氧化钾溶液与盐酸相混合

C．将硫酸钾溶液滴入氢氧化钡溶液中恰好完全反应

D．将二氧化碳气体通入水中

7．将足量二氧化碳通入紫色石蕊溶液后，溶液颜色为（）

A．紫色 B．红色 C．蓝色 D．无

8．实验室用氯酸钾或过氧化氢溶液制取氧气时,通常会加入少量二氧化锰作催化剂。下列关于催化剂的说法中正确的是（）

A．催化剂反应后质量减小

B．一个反应可能有多种催化剂

C．催化剂可以增加生成物的质量

D．如果不用催化剂,反应就不能发生

9．通过实验测定了空气组成的科学家是

A．拉瓦锡 B．达尔文 C．道尔顿 D．牛顿

10．我们每天都与化学打交道，下列叙述不是化学变化的是（）

A．人吃进的食物逐渐被消化吸收 B．鲜奶制成酸奶

C．水在冰箱里结成冰 D．酒精燃烧

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11．下表是部分元素的原子结构示意图，据图回答下列问题：

(1)上述粒子中，属于同一种元素的是(填序号)___。

(2)属于阳离子的是(填序号)___。

(3)属于稀有气体元素的是(填序号)___。

(4)具有相似化学性质的是(填序号)___。

(5)若E为氧元素的一种粒子，请写出这种粒子的化学符号___。

(6)近来中国部分地区出现镉污染的大米，食用后对人体有害。下列有关镉的说法中错___

A镉的原子序数是48B镉属于非金属元素

C镉的元素符号是CdD镉的相对原子质量是112.4

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

12．图为哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖”高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题：

（1）维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H44O，试计算：

①维生素D2中碳原子、氢原子、氧原子的个数比：__________

②维生素D2的相对分子质量：__________

③维生素D2中碳元素的质量分数为多少__________？（精确到0.1%）

（2）“新盖中盖”高钙片的功效主要为补钙。计算每片新盖中盖高钙片中含碳酸钙的质量分数是________________？（列式计算，精确到0.1%）

四、简答题（本大题共2小题，共8分）

13．某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学进行如下探究。

探究一：