七年级下册语文第三单元作文辅助教学资源分享.pptxVIP

七年级下册语文第三单元作文辅助教学资源分享主讲人：

CONTENTS目录01教学资源类型02文本类资源内容03视频类资源内容04音频类资源内容05资源使用方法06资源使用效果评估

教学资源类型01

文本类资源推荐《骆驼祥子》等拓展阅读文本，拓宽学生语文知识视野。拓展阅读03七年级下册语文教材原文是基础教学文本，如《从百草园到三味书屋》。教材原文01010203优秀教案设计为教学提供思路，助教师规划课堂，提升教学效果。教案设计02

视频类资源01如《老王》讲解视频，名师剖析课文，助学生深入理解。课文讲解视频02像鲁迅生平视频，展示成长经历，增进对其作品的认识。作者生平视频03《土地的誓言》背景视频，呈现时代环境，提升代入感。背景知识视频

音频类资源剖析课文主题，如《老王》主题解读音频，加深理解。主题讲解音频提供标准课文朗读，如《邓稼先》，助学生提升语感。课文朗读音频讲述作者生平、时代背景，像鲁迅作品的相关音频。背景知识音频

文本类资源内容02

优秀范文赏析描写生动类范文像《从百草园到三味书屋》，细腻描写让场景跃然纸上。立意深刻类范文《背影》式范文，以小见大，借平凡事深刻表达亲情主题。结构精巧类范文如《春》层次清晰，总分总结构巧妙展现春之美。

写作技巧讲解人物描写技巧写人时可综合外貌、语言、动作描写，如《阿长与〈山海经〉》写阿长。情节设置技巧设置悬念能吸引读者，像《驿路梨花》围绕小屋主人设置悬念。主题深化技巧结尾可升华主题，如《台阶》结尾深化了父亲形象与主题内涵。

素材积累资料历史故事素材像司马光砸缸故事，能丰富作文内涵与文化底蕴。名言警句素材“少壮不努力，老大徒伤悲”，可增强作文说服力。人物事迹素材如雷锋助人为乐事迹，可为作文增添人物形象与正能量。

名家点评示例鲁迅评《故乡》鲁迅自评《故乡》以故乡人事变迁，揭示社会病根与希望。老舍评《骆驼祥子》老舍评其真实描绘旧北京人力车夫悲惨生活，批判社会黑暗。

学生习作展示记叙文佳作议论文亮点散文风采如学生所写《难忘的春游》，生动描绘游玩经历，情感真挚。像《谈诚信》一文，观点明确，论证合理，展现思辨能力。有学生创作的《校园之春》，文字优美，富有诗意。

视频类资源内容03

写作指导课程01课程举例《阿长与〈山海经〉》，教学生写活人物形象。人物描写技巧讲解02以《台阶》为例，讲解如何巧妙构思作文情节。情节构思方法指导03结合课文，分析怎样让作文主题更有深度和内涵。主题深化策略分析

作文构思演示立意确定示范以《我的偶像》为例，展示如何从平凡人物中挖掘深刻立意。结构搭建示例结合《台阶》，呈现总分总等作文结构搭建的方法。素材选择讲解结合《台阶》，呈现总分总等作文结构搭建的方法。

情景素材视频包含公园野餐、登山徒步画面，如某班级户外郊游的热闹场景。户外游玩情景展示学生课堂讨论、图书馆自习场景，如某校小组合作学习画面。校园学习情景呈现亲子互动、家务劳动画面，像一家人一起包饺子的温馨场景。家庭生活情景

写作过程记录构思阶段记录01如作家莫言创作时构思情节，视频记录学生灵感闪现瞬间。初稿撰写记录02像大仲马专注写作，视频呈现学生初稿奋笔疾书场景。修改完善记录03好比列夫·托尔斯泰反复修改，记录学生精修作文时刻。

优秀作品朗诵经典散文朗诵如朱自清《春》朗诵视频，声情并茂展现春之生机，提升学生感知。李白《将进酒》朗诵影像，激昂语调让学生领略诗歌豪放魅力。舒婷《致橡树》朗诵素材，深情演绎助学生体会诗歌情感内涵。古诗名篇朗诵现代诗歌朗诵

音频类资源内容04

经典文章朗读《从百草园到三味书屋》朗读语文课本经典，专业主播朗读，带学生感受鲁迅童年乐趣。《阿长与〈山海经〉》朗读通过声情并茂朗读，让学生体会鲁迅对阿长的深厚情感。

写作思路讲解明确主题方向构思情节架构塑造人物形象结合单元主题，如围绕人物品质，确定清晰写作主题，像《阿长与〈山海经〉》。借鉴经典文章，设置波折情节，如《台阶》里父亲建台阶的起伏故事。学习名著手法，用细节描写塑造人物，如《老王》中对老王的刻画。

写作灵感启发名人演讲音频听乔布斯演讲，汲取创新思维，助于在作文中展现独特观点。诗歌朗诵音频欣赏徐志摩诗歌朗诵，体会浪漫情感，让作文富有诗意。经典名著朗读音频聆听《骆驼祥子》朗读，感受老北京风情，为作文增添生活气息。

好词好句诵读经典诗词朗诵如朗诵李白《将进酒》，激昂音频助学生感受诗词豪情。哲理名句朗读播放名言警句朗读，如“少壮不努力”，促学生思考。优美散文选读选取朱自清《春》音频，让学生体会散文的优美意境。

作文点评音频优秀作文点评选取满分作文，从立意、