反比例函数小结与复习.doc

第26章反比例函数小结与复习

一、教学目标

(一)知识与技能：1.通过用实际的题例，回顾反比例函数的概念，同时在后续的练习中，进一步理解反比例函数的概念中的关键点；2.能画出反比例函数的图象，并根据图象和解析式掌握反比例函数的主要性质，以及根据己知条件确定反比例函数的表达式.

(二)过程与方法：经历观察函数图象的特征，巩固反比例函数的图象，再动手画函数图象，进一步认识反比例函数的性质，从而渗透数形结合的数学思想.

(三)情感态度与价值观：通过解决实际问题，了解数学学习的实用价值，同时提高学生学习数学的好奇心和求知欲.

二、教学重点、难点

重点：巩固并掌握反比例函数概念、图象和主要性质，系数k的几何意义以及反比例函数与一次函数的综合问题.

难点：应用反比例函数、结合几何、代数知识解决综合性问题.

三、教学过程

知识梳理

一、反比例函数的概念

一般地，形如(k为常数，k≠0)的函数，叫做反比例函数，其中x是自变量，y是函数.自变量x的取值范围是不等于0的一切实数.

有时反比例函数也写成y=kx-1(k为常数，k≠0)或xy=k(k为常数，k≠0)的形式.

二、反比例函数的图象和性质

1.图象特征

反比例函数(k为常数，k≠0)的图象是双曲线.它既是轴对称图形，也是中心对称图形.两条对称轴为直线y=x和y=-x；对称中心是原点.

2.图象和性质3.k的几何意义

三、反比例函数的应用

1.利用待定系数法确定反比例函数：

①根据两变量之间的反比例关系，设；

②代入图象上一个点的坐标，即x、y的一对对应值，求出k的值；

③写出解析式.

2.反比例函数与一次函数的图象的交点的求法：

求直线y=k1x+b(k1≠0)和双曲线(k2≠0)的交点坐标就是解这两个函数解析式组成的方程组.

3.利用反比例函数相关知识解决实际问题：

过程：分析实际情境→建立函数模型→明确数学问题.

注意：实际问题中的两个变量往往都只能取非负值.

考点一反比例函数的概念

例1若是反比例函数，则a的值为()

A.1B.－1C.±1D.任意实数

针对训练

1.下列函数中是正比例函数_____，反比例函数_________.

①y＝3x－1；②y＝2x2；③；④；⑤y＝3x；⑥；⑦；⑧.

2.已知点P(1，－3)在反比例函数的图象上，则k的值是()

A.3B.－3C.D.

考点二反比例函数的图象和性质

例2已知点A(1，y1)，B(2，y2)，C(－3，y3)都在反比例函数的图象上，则y1，y2，y3的大小关系是()

A.y3＜y1＜y2B.y1＜y2＜y3C.y2＜y1＜y3D.y3＜y2＜y1

针对训练

3.已知点A(x1，y1)，B(x2，y2)，C(x3，y3)，都在反比例函数(k＜0)的图象上，其中x1＜0＜x2＜x3，则y1、y2、y3的大小关系为___________.(从小到大)

方法总结

比较反比例函数值的大小，在同一个象限内根据反比例函数的性质比较；在不同象限内，不能按其性质比较，函数值的大小只能根据特征确定.

考点三与反比例函数k有关的面积问题

例3如图，两个反比例函数和在第一象限内的图象分别是C1和C2，设点P在C1上，PA⊥x轴于点A，交C2于点B，则△POB的面积为_____.

例3第4题第5题

针对训练

4.如图，在平面直角坐标系中，点M为x轴正半轴上一点，过点M的直线l∥y轴，且直线l分别与反比例函数(x＞0)和(x＞0)的图象交于P，Q两点，若S△POQ＝14，则k的值为_____.

5.如图，已知点A，B在双曲线上，AC⊥x轴于点C，BD⊥y轴于点D，AC与BD交于点P，P是AC的中点，若△ABP的面积为6，则k＝____.

分析：S△ABP=S矩形BPCF=(S矩形BDOF-S矩形PDOC)=(S矩形BDOF-S矩形AEOC)=(k-k)=k=6

∴k=24

考点四反比例函数与一次函数

例4如图，已知A(－4，)，B(－1，2)是一次函数y＝kx＋b与反比例函数(m＜0)图象的两个交点，AC⊥x轴于点C，BD⊥y轴于点D.

(1)根据图象直接回答：在第二象限内，当x取何值时，一次函数的值大于反比例函数的值；

(2)求一次函数解析式及m的值；

(3)P是线段AB上的一点，连接PC，PD，若△PCA和△PDB面积相等，求点P坐标.

解：(1)当-4＜x＜-1时，一次函数的值大于反比例函数的值.

(2)把A(-4，)，B(-1，2)代入y=kx+b，得

解得