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第一部分物质科学
第14讲机械运动
01考情透视·目标导航
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
考点一长度与长度测量
考点二时间与时间的测量
考点三机械运动
考点四参照物
考点五运动和静止的相对性
考点六速度
考点七匀速直线运动
考点八变速直线运动与平均速度
考点九测量平均速度
04题型精研·考向洞悉
题型一参照物运动与静止的相对性
题型二速度公式及其应用
题型三平均速度的计算与测量
题型四运动的图像
05分层训练·巩固提升
基础巩固
能力提升
考点要求
课标要求
考查频次
命题预测
机械运动
1、知道对物体运动的描述与所选的参照物有关。2、了解速度的定义和单位,能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单计算。
24年考查4分
1.长度、体积、温度的测量,通常结合其他内容内容考查,主要考查一些细节。
2.通常以估测长度、时间、速度问题思维方法与解题规律。
1.参照物的考查大都在选择题和填空题中结合相关图片或背景材料出现,有时也会结合新信息考查.主要的考查形式有:根据物体的运动情况来判断选取的参照物、根据给定的参照物来判断物体的运动状态等.命题时常结合生产、生活中的材料与其他力学知识综合考查,个别地市也会单独考查.
2.速度的相关计算基本在选择题、填空题和计算题中出现;常结合相关背景材料、图像等设题,涉及的主要考点有:运用v=eq\f(s,t)及其变形公式计算路程、时间和平均速度;计算时要注意物理量的统一及单位的换算;对速度的理解多会考查对物体运动速度快慢的比较.
3.平均速度实验器材的选择及使用、实验仪器的读数、实验步骤设计、实验原理、实验数据分析、实验结论的总结等
考点一长度与长度测量
1.长度单位
(1)国际单位是米,符号m。
(2)常用单位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
2.单位换算
(1)1km=103m=106mm=109μm=1012nm。
(2)1m=10dm=100cm。
3.进行单位换算的步骤:数值不变,乘以原单位与目标单位之间的进率,将原单位改写为目标单位。
4.长度的测量
(1)长度测量工具:皮尺、刻度尺、三角板、游标卡尺、螺旋测微器。
(2)认识刻度尺:刻度尺的零刻度线、量程、分度值如图所示:
1)零刻度线:刻度尺的起始刻度,使用时要注意刻度尺的零刻度线是否在端,是否磨损。
2)量程:即测量范围,是指刻度尺一次能测出的最大长度。
3)分度值:相邻两条刻度线之间的长度,它决定测量的精确程度。
(3)刻度尺的使用:正确使用刻度尺测量物体的长度,应做到“五会”:“会选”、“会放”、“会看”、“会读”、“会记”。
1)会选:根据测量对象和测量要求选择适当的测量工具(适当量程和分度值)。
①选量程:测量物体长度时,所选取的刻度尺的量程应尽量大于被测物体的长度,这样可以保证测量能一次完成,与分段多次测量相比可使测量结果更准确。
②选分度值:根据测量精确度的要求选择合适分度值的刻度尺。如安装玻璃时,偏差在“mm”级别不影响安装,选用分度值为1mm刻度尺即可。
实际测量时,并不是测量工具越精密越好,只要能达到测量精度要求就可以了。
2)会放:将刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端,有刻度线的一侧要紧靠被测物体,与被测边保持平行,不能歪斜,如图甲是正确放置刻度尺情况,乙图即为错误放置情况。若刻度尺的零刻度线已经磨损,可使其整数刻度线对齐物体的一端,读出长度后再减去这一整数刻度值,就可以得到物体的长度,如图丙所示。
3)会看:读数时,视线要正对刻度线,即视线与刻度尺垂直,不能斜视,图中,A为错误的视线,B为正确的视线。
4)会读:读数时,要注意区分大格和小格的数目,读出准确值,并估读到分度值的下一位。如图所示,上图准确值是3cm,估读值是0.2cm,所以该物体的长度为3.2cm;下图准确值是3.1cm,估读值是0.05cm,被测物体的长度为3.15cm。
对刻度尺读数时,应估读到分度值的下一位,估读值是“0”时不能省略,如读数时3.50cm,小数点后的“0”是估读的,不能省略。
5)会记:记录数据时,不但要记录数字,还必须注明测量量的单位。没有单位的记录是毫无意义的。
5.长度的估测
在日常生活和生产中,需要对一些常见物体的长度进行估测,或采用一些简便的方法粗略测量物体的长度,这就要求我们了解一些常见物体的尺度以便于进行估测。例如,一只铅笔的尺度大约是17.5cm,一层住宅楼的高度大约是3m,课桌的高度大约是0.8m等。
6.长度测量的特殊方法
在测量物体长度过程中,经常会遇到一些不易直接测量的问题,这时就需要我们使用特殊的方法测量物体的长度。
(1)积累法:当被测物体的长度太小,不能直接用刻度尺
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生涯规划师持证人
10年企业营销培训、领导力培训、生产培训经验和数字化转型经历,服务医药、汽车制造和食品行业等500强企业,擅长数据思维、领导力、职业规划等课程讲授。
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