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小学语文阅读理解经典练习题

阅读理解，作为小学语文学习的半壁江山，不仅是语文素养的直接体现，更是培养孩子信息提取、逻辑分析、情感体悟及语言表达能力的重要途径。它并非简单的“读文章、做题目”，而是一个需要长期积累、方法指导和勤加练习的过程。本文旨在提供一套贴近小学语文教学实际、题型经典、注重能力培养的阅读理解练习题，并辅以解题思路点拨，希望能为同学们的阅读理解能力提升助一臂之力。

一、阅读理解的核心能力与常见文体

在进入练习之前，我们首先要明确小学语文阅读理解通常考察哪些核心能力，以及常见的文体类型。

*核心能力：

1.认读与理解能力：认识并理解文中的生字词、句子含义，把握字面意思。

2.信息提取能力：快速找到文中关键信息，如时间、地点、人物、事件等。

3.分析与概括能力：对段落大意、文章主要内容进行归纳总结。

4.联想与推断能力：根据上下文或生活经验，对作者未直接说明的内容进行合理推测。

5.情感体验与评价能力：体会作者表达的思想感情，对文中人物、事件有自己的初步判断。

*常见文体：

1.记叙文：包括写人、记事、写景、状物等，以叙述和描写为主要表达方式。

2.说明文：以说明为主要表达方式，介绍事物的形状、性质、成因、功能等。

3.童话、寓言：富有想象力，多通过故事讲道理或传递美好情感。

二、经典练习题及解题思路

以下将分文体提供练习题，并附解题思路，同学们可以先自行阅读作答，再对照思路进行反思。

（一）记叙文阅读

例文一：

可爱的小花猫

我家有一只小花猫，它叫“咪咪”。咪咪的毛是白底黑斑的，摸上去软软的，像一团棉花。它有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗亮晶晶的黑葡萄。小小的鼻子总是湿湿的，旁边长着几根细长的胡须，一翘一翘的，特别有趣。

咪咪很喜欢玩毛线球。有一次，妈妈织毛衣，不小心把一个红色的毛线球掉在了地上。咪咪看见了，立刻像箭一样冲过去，用小爪子轻轻一碰，毛线球滚了起来。咪咪追着毛线球跑来跑去，一会儿用鼻子闻闻，一会儿用爪子拍拍，玩得不亦乐乎，逗得我们哈哈大笑。

咪咪不仅可爱，还很尽职。它会蹲在老鼠洞口，一动不动地等上半天，只要老鼠一出来，它就会猛地扑上去，把老鼠抓住。自从有了咪咪，我家就很少见到老鼠了。

我真喜欢我家的小花猫咪咪！它是我的好朋友。

练习题：

1.短文主要写了小花猫的哪几个方面的特点？请用简洁的词语概括。

2.文中画横线的句子（“它有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗亮晶晶的黑葡萄。”）运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

3.咪咪是怎样玩毛线球的？请用“~~~~”在文中画出相关句子。

4.你从哪些地方可以看出咪咪很尽职？

5.小作者对咪咪怀有怎样的感情？

解题思路点拨：

1.提取与概括信息：这类题需要通读全文，找出描写小花猫特点的段落和关键词句。第一自然段写外貌，第二自然段写“喜欢玩毛线球”（爱玩），第三自然段写“尽职”。所以答案可以是：外貌可爱、爱玩毛线球、尽职。

2.理解修辞手法：比喻句的识别标志是“像”、“好像”、“仿佛”等。好处通常是“生动形象地写出了……（事物的特点）”。这里把“眼睛”比作“黑葡萄”，生动形象地写出了咪咪眼睛的圆、亮、黑的特点。

3.定位关键信息：仔细阅读第二自然段，找到描写咪咪玩毛线球动作的句子，用波浪线画出即可。（“咪咪看见了，立刻像箭一样冲过去，用小爪子轻轻一碰，毛线球滚了起来。咪咪追着毛线球跑来跑去，一会儿用鼻子闻闻，一会儿用爪子拍拍，玩得不亦乐乎。”）

4.分析与提炼信息：第三自然段明确提到“咪咪很尽职”，后面即是具体表现：“它会蹲在老鼠洞口，一动不动地等上半天，只要老鼠一出来，它就会猛地扑上去，把老鼠抓住。”

5.体会情感：文章结尾句“我真喜欢我家的小花猫咪咪！它是我的好朋友。”直接点明了小作者对咪咪的喜爱之情。

（二）说明文阅读

例文二：

会“旅行”的种子

植物的种子是不会走路的，但很多植物的种子却能“旅行”到很远的地方去安家。它们有哪些“旅行”的好办法呢？

有些种子身上长着小小的“翅膀”或“降落伞”。比如蒲公英的种子，头顶着白色的小绒毛，像一个个小降落伞。风一吹，这些小降落伞就带着种子飘啊飘，飘到远方，找到合适的地方就生根发芽。槭树的种子也长着翅膀，风一吹，它们就像小直升机一样在空中旋转，慢慢地落到地上。

还有些种子喜欢“搭便车”。它们身上有刺或者黏液，能牢牢地粘在动物的皮毛上，或者藏在动物吃的果实里。比如苍耳的种子，全身长满了尖尖的小刺，当小动物从它身边经过时，它就会挂在小动物的皮毛上，被带到其他地方。野葡萄的果实甜甜的，小鸟吃了果实，种子却不会被消化，随着小鸟的粪便排出体外，也就能到新的地方去了。

原来，植物的种子有这么多奇妙的“旅行”方法，真是太聪明啦！

练习题：

1.短文主要介绍了